之前，集團確實發文勒令整治模擬機作風。但是，畢竟是經年累月，積重難返，大家對於模擬機都相對隨意，一時間全部糾正過來，難度比較大。
所以，對於自發文後到今天的模擬機作風紀律問題會給予蒐集處理。但是，領導內的集體意見是從輕發落，因為涉及人太多，按標準處理，打擊面太廣。處罰只是手段，目的還是要引起眾人的重視。
至於瞿星二人是撞槍口上了，是在實地監察的時候被抓了，正好當作典型。
如果沒有常教員這層關係，徐清缺席課後講評這件事兒，估計也就罰點錢。
可是，牽扯到於教員的報復心理，跟瞿星一樣被人提出來當典型還不是於教員一句話的事兒？
兩個典型和三個典型並沒有什麼區別！
徐清握著駕駛盤的右手愈發用力，他千算萬算也沒想到還沒上模擬機，結局就已經註定。
“這個是他要去觀摩模擬機。”常教員解釋道。
“這個不是理由。”於教員否定道。
常教員煩躁地齜了一下牙，沉聲道：“這事兒怪我，是我讓他去的，要處罰也是處罰我。”
於教員可不能讓常教員把這事兒攬下來，這事兒嚴格來說並不算什麼大事，落到常教員身上，浪花都不見得能濺起來。
“他是當事人，脫不了干係。”於教員一句話就把徐清給釘死了。
常教員盯著於教員，沉默了一會兒，突然開口道：“我還是有些面子的。”
於教員臉色一下子就僵住了，常教員竟然準備為了徐清特地去找領導，而且，他可以確定，領導肯定會賣他這個面子。
常教員這下釜底抽薪搞得於教員有些不知所措，氣氛一下子微妙起來。
猛地，於教員凍結模擬機，轉向徐清說道：“小夥兒，你落得下來嗎？”
剛才於教員和常教員針鋒相對的對話被徐清盡收耳中。於教員眼見常教員那邊已經討不得好處，還是決定挑軟的柿子捏，他很陰險地把問題推給徐清。
徐清又不是傻子，他吃透了於教員的想法。現在徐清最安全的做法就是說自己落不了，讓常教員給自己出頭。
可是，就在剛才徐清改變想法了。
他與常教員非親非故，不願承這份情。
而且，最為關鍵的是，他覺得自己……能落下去。