鄭國恩興奮地道：“不要說拍十幾遍，就是拍一百遍也值得啊，這個鏡頭太出色了。不光視覺效果很神奇，而且將人物的內心，將人物內心的波動完美的展現了出來。”老頭看著許望秋笑道：“望秋，你們這部戲的攝影師定沒有啊？要是沒定，我來給你們掌機！”
曾練平是鄭國恩的學生，聽到老師想搶自己的位置頓時急了：“鄭老師，這部戲的攝影師早就定了，就是我啊！我為這部戲練習很久了！而且這部戲全部是運動鏡頭，有大量的手持攝影，您老身體吃不消的。”
鄭國恩本來是開玩笑，見曾練平這個反應，不禁大笑起來：“你這個小曾啊！生怕我把攝影師的位置給搶了！我不跟你搶，我不跟你搶就是了！”
移動變焦的神奇效果讓學校領導和老師們大為驚奇；而接下來的戰爭戲部分則真的讓在場老師們看傻了。上一世，1998年《拯救大兵瑞恩》在國內上映，引發了轟動。讓內地觀眾感慨，原來戰爭片還能這麼拍。現在許望秋將《拯救大兵瑞恩》的戰地攝影風格提前了二十年，衝北電老師造成的衝擊自然是難以用無言來形容的。
許望秋悄悄觀察在場老師的反應，儘管《鋤奸》片段畫面粗糙，而且連真正的槍都沒有，劉林他們拿著玩具槍、紙疊的槍，甚至是拿木棍當槍，但在場老師還是被深深吸引了。由於鏡頭切得特別快，而且畫面比較晃，老師們根本沒有時間去考慮其他的。
老師們全神貫注地盯著電視機螢幕，生怕錯過一個鏡頭。手持攝影帶來的強烈臨場感，將老師們拉到了故事中，讓他們彷彿真的置身戰場。其中有些老師額頭都開始冒汗了。
七分鐘的片段放完，在場老師都站了起來，迅速將許望秋圍在中間。他們滿臉激動，七嘴八舌的說著自己的感受，說著電影中那些不可思議的鏡頭。
周傳基特別推崇畫外空間，而在《鋤奸》片段裡許望秋多次使用畫外空間。周傳基看完後特別興奮，手舞足蹈地表示：“你在電影裡的幾個畫外空間用得特別好，展現了無限空間的概念。我們很多導演就沒有這種概念，拍出來的鏡頭是死的，而你的鏡頭是活的！”
張暖新也忍不住道：“望秋啊，雖然我不認同你對好萊塢的推崇，也不認為中國電影學好萊塢是正確的，但從你拍的這幾分鐘片段來看，是真有水平啊！尤其最後那幾分鐘戰爭戲，大量採用手持攝影，沒想到戰爭片可以這麼拍。”說到這裡張暖新笑了起來：“這種手法明明是新浪潮的手法，你學著新浪潮的手法，卻又堅決反對新浪潮，這恐怕不好吧？”
許望秋笑著解釋道：“張老師，我沒有反對新浪潮，我認為應該有導演從事藝術上的探索，就像新浪潮那樣，但進行探索的應該是少數。整個電影行業的主流必須是娛樂性比較高的電影，這樣電影行業才能健康穩定的發展。”
學校領導也是懂電影的，也都被《鋤奸》新奇的視聽語言震到了。陸夢笑著道：“前些日子，這小子把參加座談會的專家罵得狗血淋頭，很多專家都說以後不到我們北電來了。這真的把我氣壞了，我們北電謙虛了幾十年，怎麼突然冒出個這麼狂妄的小子！今天一看，我就明白了。難怪這小子這麼狂，這是真有本事啊！”
在場領導除了唐自清沉默不語外，其他人都哈哈大笑：“這小子狂是狂了一點，但真的有本事。”、“不只有本事，而且本事還很大！”、“就這幾分鐘的鏡頭而言，我看國內比他強的導演不超過五個！”
笑過之後，陸夢看著許望秋，神情凝重地道：“作為學校領導，我覺得對不起你們！你們寫出了這麼好的劇本，而且有這麼好的構思和技術，可我們卻拿不出錢來支援你們！”
許望秋聽到這話嚇了一跳，連連擺手：“這不是學校的錯，主要還是我們國家太窮，部裡面沒給學校撥經費，這也是沒有辦法的事。”
陸夢聽到許望秋這麼說非常欣慰，轉頭看看周明，又看看其他幾位領導：“學校搞獻禮片本來就是想讓學校師生有機會進行實踐，《鋤奸》水平的你們都看到了。這麼好的片子要是不拍出來，我覺得愧對電影人三個字。我覺得獻禮片應該讓許望秋他們來拍，你們的意見呢？”
周明點頭道：“我同意，如果這都不支援的話，那是對中國電影犯罪。”
其他幾位領導都表示支援，就連唐自清都投了贊成票。《鋤奸》故事極佳，視聽語言又極具創造性，根本找不到反對的理由。