看過曹倩傳來的資料後，杜克施對案件的思路越發清晰。辦公室內七名女性，杜克施唯一還沒交流過的便是生活老師張美瑤。在梁宇被警方帶回幼兒園前，杜克施要完成一次試探性問話。
“目前來看，找到綁架者其實並不難，難的是我們得知道張小鵬在哪。綁架者特殊的心理狀態意味著，我們按照正常思路去逼問，她是不會說出答案的，所以，我們得旁敲側擊。”
虞雅婕頭一歪，看去：“你小子莫非真的已經知道綁架者是誰了？”
“呵，如果這案子我都搞不定，我還真沒臉在緊急案件處理小組待下去了。”杜克施又是吹了吹頭髮，切了一聲，“瞧好吧！”
說完，杜克施還故意輕輕扯了虞雅婕的頭髮，惹得女神在後面狠狠的踢了他一腳。
能夠進緊急案件處理小組的人，其情商和智商都非常之高。而情商高的人，相處一般非常融洽，看虞雅婕和杜克施，還有杜克施和曹倩的交流都明白，成員其樂融融，乃組之大幸。當然，太過於優秀的人集中在一起，難免有些攀比，特別是同性之間，這才有了偶爾互相看不順眼一說。
這次組內唯一看杜克施不順眼的那位老哥沒來，杜克施自當可以放手去做。
來到張美瑤身邊，杜克施還故意看了看其他三名老師。他留意到三人此刻的反應已經出現反差。和之前都低著頭不敢多看杜克施一眼不同。這會納美妮亞已經抬起頭，拿著手機和朋友交流著什麼。
李雪莉同樣拿著手機，不過她臉上的愁容依稀可見，身體還在不自覺的發抖。至於金玉琴，她是唯一一個頭依舊不敢抬起來，甚至不敢和杜克施完成對視的人。
“張老師，跟我出來一下。”勾了勾手，將張美瑤帶到走廊上，杜克施並沒有馬上問話，卻反而在走廊上踱步了一會。
他這麼做，像是在思考，但是忽然的安靜，倒是讓張美瑤顯得不自在。
終於，竟然還是張美瑤先開口道：“杜警官，你有什麼話就直說吧。剛才金玉琴回來後一直不敢看我，我問她話她也不說，是不是她說了我什麼？你可千萬別聽她胡說。張小鵬失蹤，可跟我一點關係沒有。”
“哦。是嗎？”杜克施只是應承了一句，但是依舊踱步不說話。
這樣的氣氛和環境，簡直就是在折磨人。張美瑤不停的變化站姿，一會抱著胳膊，一會雙手放在身後背靠牆壁，又一會索性雙腿交叉，自顧自的弄著手指。
她和金玉琴明顯是兩種人。金玉琴可以一直安靜的等著別人問話還扭扭捏捏才作答，但是張美瑤屬於沉不住氣的型別。
又是哎的一聲，張美瑤有些生氣道：“警官，你到底想問什麼啊。如果我知道的，我一定馬上告訴你。現在這事弄得我也心煩氣躁。我也不想在拖下去了。”
“好！知道了！”杜克施依舊看似隨意的應付一句，隨即還在踱步。但是他的踱步很有特點，絕對不走遠，只是在張美瑤的身邊晃來晃去。
其實看到這一幕，虞雅婕已經明白杜克施要幹嘛了。畢竟同一個小組，對待不同人員的手段見的多了。杜克施此舉，實為鬥氣！但是這種鬥氣，可不是平常所理解的鬥氣，乃是，鬥氣勢之意。
《曹劌論戰》中所言，一鼓作氣，再而衰，三而竭，此乃說到戰鬥中氣勢起伏。而實際上，在刑偵問話中，因為每個人都有自己的心理防禦機制，所以，要想突破這個心理防禦機制，同樣得消磨對方的氣勢。
當然，這種手法也不是針對每個人都有效。杜克施最後挑選張美瑤，用這種方式對待，實則是他一早觀察後才決定的。
從最初進入辦公室，面對七名不同身份和個性的女性，杜克施要想在最短時間弄清楚每個人的情況，那他問話的順序就非常重要。
他最先當然要問校長的情況，可是因為陳姍姍拿著手機直播，讓杜克施不得不先處理陳姍姍和馮璐瑤的事情。再將那兩人安撫後，杜克施重新回到正軌。他第一個問話校長，然後打量其他四名老師的神態動作。從校長口中，杜克施知道納美妮亞和梁宇的關係，所以，杜克施確定在和校長問話後，首先要同納美妮亞溝通。
當然，這中間出現了李雪莉主動回答的情況。在李雪莉的回答問題中，杜克施發現這個女人狡猾，且非常喜歡掩飾一些問題。所以，雖然杜克施點出李雪莉在撒謊。但是隨後，為了節省時間，杜克施是不會更多和李雪莉交流，以免得到錯誤方向。
同納美妮亞的交流，正如虞雅婕所言，是杜克施要確定納美妮亞的氣質型別和處事風格，從而對梁宇有個預判。在完成這些步驟後，杜克施又為何挑選金玉琴先問話？這當然是之前三分鐘審視得到的答案。