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對數學子庫的講解還在繼續，老師開始給我講解度量衡了，所謂度量衡，就是一些基礎事物尺度的描述單位。例如，有描述空間尺寸大小的度量衡，其基本度量單位為尺，當然也有更大和更小的輔助度量單位，任何度量衡除了基本度量單位以外都有類似的或大或小的輔助度量單位；有描述時間長短的度量衡，基本單位是秒，還有一些單位如分、時、日、年等；有描述物體質量的度量衡，基本單位是斤，還有兩、石、噸等；有描述溫度的度量衡，基本單位為度，等等。其實透過下載的資料庫，我已經知曉了這些知識，老師給我講解，無非是讓我理解吃透，使我能夠將這些知識熟練地運用到合適的情形中去，使我明白在什麼情況下一般使用大單位，什麼情況下使用小單位，其他的換算、變型都是可以交給資料庫自動執行的，就不用教了。掌握了度量衡，描述一些事物就更方便了，對於一些東西的尺寸也就更加有概念。又學會了新東西，感覺真好，數學這門學問讓我獲益匪淺呀。
接下來學習的是程式設計，這相當於“手工課”了，就是讓我自己學會製作一些小程式，而在虛擬世界中，小程式就是小工具，也可以是隻能賞不能用的小工藝品，程式設計這個綜合子庫裡自帶了很多小工具小工藝品的編寫方法，我只要執行就可以輕松生成這些設計好的小東西了，感覺很好玩，我一個個試著執行程式，之後是擺弄我剛剛製作成功的小物件，新鮮感爆棚；而且該子庫中還帶有如何編寫程式的基本教程，領悟透徹了之後就可以隨心所欲地創造新物件出來了，這門課真是很有意思。老師也知道這門學問的重要性，所以同樣教的很細致，把內容講得我更容易理解，我做出了好多小玩意兒，有可調式的鬧鐘、可以爬動的“機器蟲”、文字剪刀、資訊放大鏡……自由集市裡就有很多類似的小物件被賣家拿來銷售賺積分，看來我也可以賺錢了呀！當時媽媽叫我不要亂買東西真是太對了，那些被銷售的小東西中有很多都可以自己造出來嘛，何必買？
“我自己也會做這些東西了！”我高興地同時對家裡人和老師說道，反正我身處多個場景，連自由集市都登陸了。她們都恭喜我又成長了一步，媽媽爸爸還故意問我她們當時不讓我亂買是不是很明智。所以說父母也是老師嘛，還是第一任老師。
我親愛的憩彎老師微笑著對我說：“青茂恆新學員，既然你想試著在集市裡賣賣你製作的新物品，你就試試看吧，這也是新的體驗喲，老師就支援一下你，老師第一個買，讓你過一把賺錢的癮，不過別賣太貴哈，太貴了我可不捧場！”我的老師就是好，如此支援我。
這個時候我發現，我的使用者名稱“你看不見我233”真是俗氣，一點都不應景，也不文雅，可既然已經有大名了，哎，就這麼著吧，將就著用。我就把我製作的即將工藝品拿出來掛到網上賣——畢竟我當時只是個初級學員，能夠做出來的小工具大部分人都能做，不稀奇，工藝品還可能有點兒特色，所以我就賣我自己製造的一些“工藝品”，售價1積分。老師如約第一個買了我的小工藝品，付給了我1積分，這是我第一筆收入呀，這感覺，妙極了！我叫家裡人也支援一下我的學習成果，爸爸爽快的付了1積分買了另一件工藝品，媽媽和姐姐沒買，嫌棄我做的東西太低階，就不能配合一下嗎！！！真是的。
“還說爸爸好！”我不滿地說道，對媽媽和姐姐哼了一下。
“這麼低階的東西我可看不上，沒我做的好。”姐姐數落我道，說著馬上展示了一下她的作品。“看我比你做的好這麼多都沒有掛到集市上去賣，你這種入門級的就別拿出來了吧！”貌似她的成果確實比方方面面都我的好看，造型也更新穎。
“那你怎麼不賣呢？”我問姐姐。
“當然是覺得拿不出手，顯得丟人呀，誰想你一樣不知羞恥呢？”姐姐繼續在我面前顯示優越感。
“額，不試試看怎麼知道呢？”我反駁道。“老師還有爸爸都支援我了，她們還買了呢！”我得意地說道。
“那……那……看還有別人買嗎，你現在賣的這兩個不算真正的賣，爸爸和老師只是在安慰你、鼓勵你。”姐姐爭辯道。
“賣出去了就是賣出去了，我還賺了兩個積分呢！”我非常得意地在姐姐面前炫耀戰果。我們兩個一直這樣互相針鋒相對，不過也不影響我們正在幹的別的事情。
“媽媽，你怎麼不支援一下呢？覺得我做的醜也可以鼓勵我一下嘛。”我狡黠地問。
“有你爸爸和老師為你捧場就夠了，人多了怕你驕傲。況且你做的本來就不好看吶，不足以打動我，我的眼光可是很挑剔的。”媽媽笑著說道。聽上去很有道理的樣子，我竟無法反駁。