“踢足球，教室和門衛同時各站一位老師，一旦發現鬼子來了，門衛這邊就把足球踢到教室那邊的老師，教師那邊的老師接到足球後就說聲‘好球’，教課的老師聽到‘好球’以後，趕緊讓孩子們換教材，鬼子和翻譯官走到教室的時候，孩子們已經把日語教材放在了桌子上。”
這個提議得到了大家的贊同，那個一直對先生提出質疑的任課老師站起來補充道：
“我認為，用踢球的方式傳遞訊息我是贊同的，但總感覺有點假，要是能安排幾個男生和老師一塊踢就更真實了，萬一鬼子提出質疑，咱們可以說是對學生進行足球訓練，我覺得這樣更妥一些。”
“這點補充的非常重要，我們就是靠智慧和策略跟鬼子做長期的鬥爭，這才是開始，以後我們還會用更多的辦法對付鬼子，決不能任由他們在學校發號施令。”
那個任課老師主動請纓，要加入護校突擊隊，校長從年輕的老師中，又抽出了兩名包括體育老師在內加入到護校突擊隊中，突擊隊的工作由先生負責。
還別說，護校突擊隊成立不久，就發生了先生預料的事情。
那天，在門衛負責傳信的老師，腳下正在擺弄著足球，站在教室那邊的老師觀察著門衛那邊老師的動靜，體育老師帶著幾個孩子在操場上踢著球，一切看似很正常。
就在這個時候，翻譯官帶著鬼子來到了學校門口，一進校門，鬼子就對門衛的老師說，為什麼不在教室給學生教課，門衛老師趕緊把腳下的足球踢向教室那邊的老師，然後回答鬼子，他們在訓練孩子足球，鬼子沖著門衛的老師喊著，不好好的在教室裡學習日語，反倒在這裡踢球，他命令老師趕緊回教室，在鬼子和老師對話的時候，教室這邊的老師接到球後，大喊了好幾聲‘好球，好球’，鬼子又跑到了教室邊喊話的老師跟前，命令他不準在學校大聲喊叫，讓他進教室教課。
在聽到老師喊出‘好球’的時候，教室裡的孩子已經把教材換了，翻譯官帶著鬼子來到了教室，看到孩子們捧著日本教材，老師在講臺上照本宣科的說著日語，他們才放心的離開。
護校突擊隊的第一次行動算是成功了，但由於鬼子不允許老師在上課的時間，組織孩子們踢球，他們必須得變換第二種方式來給老師和同學報信，於是突擊隊又召開了會議，討論第二種傳信的方式，用新的方式，他們同樣避開了鬼子和翻譯官的檢查，緊接著第三種、第四種方式呼之欲出，大大的增強了教師們跟鬼子鬥爭的信心。
“太好了，就應該這樣對待鬼子，看來鬼子也拿你們沒招了。”大虎說。
“不是的，鬼子是非常狡猾的，我們時刻都不能放鬆警惕。”
先生接著講述了跟鬼子智鬥的又一個故事。
一個叫橫路的鬼子，是駐縣城的日本最高長官，他突發奇想，要到學校檢驗孩子們日語的水平，當先生知道這個訊息的時候，已經晚了，由於前一階段把主要精力都用在了師生抵制日語上，並沒有真正的教孩子日語，不光是孩子們，老師也是一樣，翻來覆去的只會那麼幾句簡單的對話，沒想到橫路現在要來這麼一招，‘臨陣磨槍，不快也光’，校長和先生只好臨陣抱佛腳，讓懂日語的老師給孩子們惡補日語。
孩子們本來就抵觸，現在還要他們突擊學習，他們想不通，也不配合老師，在這種情況下，校長只得透過任課老師做孩子們的工作，讓他們明白，學校要求他們學日語，並不是要他們屈服於鬼子，而是透過這樣的方式更好的保護孩子們，在任課老師的勸說下，孩子們答應學習，幾天的惡補有了一些收獲，孩子們記住了一些簡單的詞語，先生整宿的都沒有睡著，他的心一直提著，他不知道橫路來了，會問孩子什麼話，如果孩子說不上來，後果又是什麼。
這件事非同小可，它關繫著幾百個孩子的生命安全，先生連夜把橫路要來學校，檢驗孩子們日語的情況報告了上級組織，為了保護好孩子們，上級決定從翻譯官身上開啟缺口。
他們瞭解到，翻譯官姓吳，二十多歲，他的父親在縣城經營著幾家貿易貨棧，在他十幾歲的時候，父親送他到日本留學，本意是想讓他在日本學貿易，回國後接他的班，也從事貿易，可是當他回來的時候，正趕上日軍入侵中國，他就陰差陽錯的給橫路當了翻譯。
翻譯官有個相好的，叫小紅，就住在離縣城不遠的地方，翻譯官平日裡很少回家，晚上就住在小紅的家裡，當天晚上，黨組織派了兩名同志化裝成鬼子，敲開了小紅家的門。
小紅開啟門後，發現是兩個鬼子，就躲到了裡屋，再也沒敢出來。
當我們的同志向翻譯官亮明瞭身份以後，翻譯官拔出了隨身攜帶的手槍，我們其中的一個同志比他的反應還快，早把槍頂到了翻譯官的腰間，翻譯官為了活命，只好同意和我們的同志坐下來談：
“兩位好漢，不知深夜來找我，有什麼事情？”
“聽說明天橫路要到中心學校去視察，目的是檢驗孩子們學習日語的情況，你作為此行的翻譯，你預判一下，如果橫路發現孩子們不會說日語，他會對孩子做些什麼？”
“這個嘛，我也不太好說…”翻譯官吞吞吐吐的回答。
“想清楚了回答。”拿槍。
“我說，那個叫橫路的長官，不，不，是鬼子，他就是個瘋子，他要不高興了，什麼事情都幹的出來，我聽說，在我之前的他的隨身翻譯，就是因為沒按他的原話翻譯，他當場就拔出刀把翻譯捅死了，不但是中國人，在他身邊的鬼子也都懼怕他，不知道什麼時候把他惹著了，小命就沒了。”翻譯官說。
“我問你，橫路會說中國話嗎？”組織的同志問。
“好像不會。”翻譯答。
“那他是怎麼知道他的隨身翻譯，翻譯的不對呢？”組織的同志問。