對於孩子讀什麼樣的書家長們不能說有完全的決定權但也差不了多少了家長要對孩子的課外讀物作到心中有數知道他們讀什麼甚至是知道他們想什麼讓他們受到健康的影響不能讀到不健康的東西至於什麼樣的東西是健康的什麼樣的東西是不健康的這個也是由家長說了算
你不能說家長們擔心得不對畢竟兒童的三觀還處於建立階段讀什麼想什麼對他們的三觀形成有很重要的影響
但安然作為一個從小讀著很多家長都十分反感的打打殺殺的武俠和卿卿我我有時還帶了一點黃暴的言情成長起來的過來人感覺這種觀念也對也不對
你要說讀了不健康的讀物就一定要受到不良的影響但其實他們那一代人或多或少都是讀著這些東西長起來的大多數人都沒成長為反黨反社會的變態分子成為反黨反社會的變態分子的也不一定就是完全因為受了和影視劇的不良影響
反正安然覺得吧讓孩子們知道什麼是對的確實很重要但同時讓他們知道什麼是不對的更重要
很多家長都只一味的想讓孩子處於光明之中黑暗和醜惡永遠的隔遠在他們的生活之外那感覺就是像把孩子放在一個無菌的環境裡如果能放一輩子那當然很好但是現實是孩子總要長大的總要接觸社會的事實上哪怕把孩子關在家裡他也並不是與社會脫節的他總有一天要接觸到陰暗的醜惡的東西那時候毫無抵抗力的他又該怎樣面對是手足無措三觀塌現感覺幻滅還是沒有抵抗力迅速被感染被同化雖然也可能一直以來的光明教育可以讓他一直堅守底線但那種衝擊性的痛苦和迷茫卻依舊不可避免
有人說七零末八零初這一代人是最後受著正宗的愛國主義教育成長起來的一代人學校的教育是那樣正面和單純他們從小是看著地道戰地雷戰學著雷鋒唱著“我在馬路邊撿到一分錢”成長起來的等到出了社會面對殘酷的競爭之後心理落差巨大各種迷茫和不適應
作為這一代人安然雖然覺得這種說法比較極端但她當年剛一入社會也確實是有過比較中二的時候覺得小時候接受的教育都是他、媽、的狗屎可後來她又覺得那些教育本身並沒有錯無論是愛國主義教育還是其他在孩子童年的時候給他樹立一個正直的三觀是很重要的
但僅僅這樣還不夠
還缺失一種類似於生存或是社會的教育讓孩子可以更好的融入人群接觸社會就像是一隻幼年的小獸它的父母總是要一步步的帶著他們學習怎樣走出家門識別方向認識天敵學習各種逃生技巧捕獵技巧
在這方面西方似乎做得更早更好一些但我們的應試教育卻依然讓孩子專注於書本反而於做為人的一些基本性的生存或是自理方面的教育十分欠缺
所以安然覺得由家長引導著孩子去看到黑暗並沒有什麼不好不能簡單粗暴的告訴他們這就是黑暗以後你不許那麼幹而是不僅要告訴他們這些不對的更要告訴他們到底哪裡不對有什麼樣可怕的後果
……
呃的問題安然這隻網路的死忠粉就有一堆的話要說而對於腦補黨來說他們的思路總是無限寬廣的造成不能讓他們隨便發散他們的想法總是攔也攔住的無限遠
安然在自己演講稿大綱上先寫下了“家長”這兩個字無論如何在這次交流會中在演講稿的定位上是要考慮到家長們的接受度說得功利一點首先要討好他們他們聽進去了孩子們才有書可看他們覺得這些書不好不健康不正面不向上哪怕你說得天花亂墜把小朋友們說得如醉如痴那也是屁用不頂還要被某些家長如臨大敵的說上一句這些書有“毒”
其實討好家長遠比討好兒童更容易討好大人只要講一些他們想知道的東西就行了比如某些書很有教育意義某些書的作者很有名某些書曾經感動過那些名人高大上佔全了基本大部分的家長也被討好得差不多了
至於說這些書是不是真的很有趣……很多家長們給孩子選書並不看重娛樂性或者說娛樂性是被排在第二位的而教育性才是被排在第一位的其他國家的家長怎樣是不是也這樣安然不知道她沒接觸過木有發言權但她知道起碼中國的很多家長確實是這樣沒錯
你說是功利也好是注重內涵也好反正孩子的興趣是被放在最末考慮的他們賦予這些兒童讀物過多的東西希望讀了書之後就可以長得像書的主人公所表現的那樣高大上卻很少考慮孩子讀書也是需要消遣的就像很多影評人一評論商業片就總是攻擊人家沒有內涵死也不承認觀眾花錢買票進電影院的目的就是為了放鬆能在哈哈一笑的同時受到教育當然也很好但排在第一位的還是哈哈一笑生活已經夠糟心的了難道看個電影也非要接受一把再教育大人們可以看各種來消遣小朋友們也是有消遣的權利的
其實安然覺得小朋友真的是更難討好她深深的敬佩每一位兒童文學作家