龍星到文廟中學的主要原因就是為了女兒讀高階中學提供方便。他對自己的女兒是很關愛的，但是他年輕的時候，並不是像其他的父母親那樣將自己沒有實現的理想寄託在孩子的身上。
他希望透過自己的努力來改變自己和家庭的現狀，讓生活變得更加美好。
因此，他對龍文的小學文化學習並不是太在意。龍文很少向自己的父親請教問題。
她很聰明，曾經在小學的一份數學試卷中有一道題只有她一個人做對了。
她的數學老師親自跟龍星說：“一道數學題說：我的前面站了五個人，後面站了六個人，一共有幾個。其他同學都說是11個。只有龍文說是12個。您教她做過這樣的題嗎？”龍星如實回答說沒有。
她的數學老師說：“您多關心您的女兒吧！她讀書還是有天分的。”龍星這時才回憶起龍文小時到現在的表現。
他記得，她出生的時候，自己很希望是一個男孩。因為他是老師，只能夠生一個孩子，而男孩子教養更加方便，今後人生的選擇面要寬一點。
男孩子今後結婚，自己的家裡會增加人口。女孩子嫁人後，只有和老婆在一起生活了。
當他發現趙豔生下女孩後，龍星雖然喜歡，但總覺得不是十分完美。小傢伙很少哭鬧，而且睡覺很及時，彷彿生怕吵了自己的父母親一樣。
龍星的父母是農民要務農，而趙豔的父母開餐館，也很忙。他們都沒有時間照看龍文。
在龍星上課的時候，趙豔既要照看小孩，又要做家務，自然沒有那麼耐煩。
她有時候打龍文，還不准她哭。龍星對打小孩很反感，特別是毫無反抗能力的孩子。
龍星為此和趙豔經常吵架。吵架之後，趙豔就將孩子交龍星照看。晚上睡覺的時候，龍文特別喜歡鑽在父親的懷裡，讓父親抱著她的雙腳睡覺。
在她一歲的時候，龍星到武漢出差七天才回來。小傢伙見到自己的父親回家了，在趙豔的懷裡不停的揮手蹬腳，嘴裡不斷髮出不夠清晰的叫喊聲
“爸、爸、爸”她雖然還不會說話，但是喜悅之情是顯然的。
龍星看到自己的姑娘這麼小居然對自己有很深的情感，心中很高興。他特意給龍文買了一套小童裝。
趙豔和其他人都說很好看。龍文讀幼兒園的時候就眉清目秀，且聰明伶俐,能歌善舞。