第二場考試在下午兩點開考。
心電圖和影像學片子。
心電圖10份圖紙，沒有附帶病史資料，純粹看圖紙，這個和一般臨床上不同。
臨床上做心電圖會有申請單，除了姓名性別等一般資料，還會有簡單的病史和檢查。
心電圖醫生會根據病史做診斷。
今天考試沒有病史，所以不光是考一考診斷，而是要你分析圖形。
劉牧樵沒有遇到困難。
但是，影像學遇到一個問題了。
核磁共振片，最後一張，劉牧樵發現了一個極小的病變，如果有相應的病史，那麼，他的診斷就會毫不猶豫。
問題是，這是一個沒有病史資料的病人，這個病變是不是病變就是一個疑問了。
在左側顳葉，有一個綠豆大小的瘢痕。
如果病人有癲癇發作，那這個病變就可以確定下來。
反過來，假如這人沒有癲癇，那麼，診斷就不成立。
如果是純粹應考，劉牧樵應該回答這是一張正常的片子。
但是，劉牧樵不甘心，他還是下了結論。
“癲癇。”
並且做了描述。
這個很糾結。
當考你的老師水平比你低時，這個時候你就會感覺到很痛苦的。
劉牧樵就是。
考完了，他還悶悶不樂。
果然，出來之後，大多數人都對最後一道題發表看法。
“我就知道會出一道正常的片子給我們看。”
“最後一道是正常的片子，沒錯，故意讓我們誤判。”
“這道題才是考水平的。”