在招收弟子這件事上，四員女將都激發出空前的熱情，看到一個個孩子被領進基地，看著以往冷冷清清的房間，慢慢的熱鬧起來，他們感到十分的滿足。隨著最後一批學員弟子的到來，時間來到天元三年，漢宣帝五鳳四年丁卯年。
每人二十個弟子，自己招的弟子自己教。原本瓊斯的學生是要分散到其餘的三個班，可瓊斯一看，這樣一來自己就沒事幹了，就覺定還是自己親自教。至於教什麼，怎麼教，這事對瓊斯來說，簡單：抄！
抄誰的呢？誰的好教抄誰的，誰的簡單抄誰的。於是，瑪利亞就是她的抄襲物件。
看到一群孩子，而且每一個都是自己親自招的，每一個女人都散發著強烈的母性光環，可教什麼，怎麼教。四位女俠都是大眼瞪小眼，唯一有點經驗的是劉玲了，畢竟她受過較好的啟蒙教育，就按照當年她的夫子怎麼教她，她就怎麼教這些孩子：背書！不管認識不認識，背順溜了再說。
這一招被不知所措的另外三位大俠看到了，如獲至寶。
於是，當劉暢第一次見到的時候，驚訝的發現，四個房間裡，站著不同膚色的孩子，用各自的語言，都在做同樣的事：閉著眼睛，搖頭晃腦！
“我說各位大姐，你們這是在哪找來的秘方？連搖頭的方向都一致。”課餘，劉暢把四位大神叫到一起，虛心求教。
“這是玲姐的辦法，可管用了。”黑妞很謙虛，絕不搶佔別人的功勞。
“你們下節課教什麼？”劉暢很感興趣的樣子，對他們的下節課充滿期待。
“繼續背書！”黑妞回答的斬釘截鐵。
“接下來呢？”黑妞謙虛，劉暢也不敢驕傲，不恥下問。
“什麼接下來？”黑妞蒙了。
“黑姐，我是問，他們背完之後，你們接下來，你們準備怎麼教？”
“背會不就就行了嗎？”
“他們要是不明白咋辦？”
“不明白就是沒背會，就再背！”黑妞很自豪，她為自己把劉玲的絕招發揚光大感到自豪：“把所有的書都背順溜，就會了。玲姐說了，讀書百遍，其義自見。”
“有道理”劉暢每說一個字，也把在燈光下被照的鋥亮的光頭，按照那些弟子的搖晃規律，搖晃著：“那我再請教四位大嬸，這晃腦袋又是什麼秘法？是不是怕他們睡著了？”
“那怎麼會？這些都是我們千挑萬選的好孩子，可聽話了”黑妞鄙視地看著劉暢說的：“你以為他們都像你？我倒看見你，經常在上課的時候睡覺。”
“是是是，姐姐說得對，下次我一定改。”劉暢可不敢在自己身上糾結自己是不是睡覺的問題：“那他們這麼一晃一晃的，有什麼奧秘？”
“當然有奧秘了”這次是劉玲，搖頭晃腦教育大法開山鼻祖也自豪的發表感想：“我當年的夫子就是這麼教的，那可是大學問家。”
“你，進來！”劉暢失去繼續探討晃腦袋的興趣，指著圍在門口看熱鬧的，一個歲數較大的男弟子。
那個男孩這個光頭的嬰嬰怪，指向自己，轉頭就想逃，又不敢，只好哆哆嗦嗦地走進來，站在劉暢面前，連頭都不敢抬。
“別害怕，師傅問你。你背得最順溜的一句話是什麼？”
這是個漢朝孩子，他偷偷看來一眼劉玲。看見他的師尊給他鼓勵的眼神，便鼓足勇氣：
“子在川上曰：逝者如斯夫”同時也沒忘把腦袋一晃一晃的。
“不錯”劉暢也給出肯定的讚賞：“你知道是什麼意思嗎”
“知道”得到讚賞，這個孩子的自信心堅定了，驕傲的回答。
“說活看，這句話是什麼意思”
“回師尊的話，這句話的意思就是：兒子在山上說，死人叫如斯夫”