河東第一中學，上下都沉浸在喜悅之中。
諸葛亮聽到新型瀝青報號，抑不住心裡激動，急忙問道:“老師，這新型瀝青是民生利器，您會和之前一樣宣之於眾嗎？”
司馬懿反駁道:“此物乃我等歷經千辛萬苦研發出來的，既然是民生神器，豈可輕授他人，必然要牢牢掌握在我幷州手中。”
諸葛亮和司馬懿激烈爭吵起來，對於周赫提出的國家資本主義，司馬懿是一萬個贊同，只有手裡有了錢，才能普及好教育，才能研發出更加強大的科學成果。
諸葛亮不然，他看問題的方向和司馬懿不一樣，首先以民生為重，且思想裡忠君忠漢或者說儒家餘毒的成分更多，天下為己任的想法更為迫切。
周赫止住兩人的爭吵，解釋道:“新型瀝青的提煉方法自然要宣之於報刊的。”
周赫伸手止住司馬懿開口，繼續說道:“提煉方法的公佈，不代表幷州會減一絲競爭力，幷州可以憑藉高效的管理，專業的技術和裝置，你們要自信幷州是無敵的。”
周赫還有一些話沒說，就算瀝青提煉技術公佈於眾，又有多少諸侯願意建設煉油廠？就算想建也不一定有技術支援啊，所以幷州倒是還可以賣裝置。
再說了，諸侯分離出瀝青，他們真的會用之於民生，大肆修路嗎？不一定，讓他們選擇，他們或許更願意將瀝青賣給幷州，從而獲取大量金錢，或者直接換取幷州的先進武器。
周赫預計更多的諸侯恐怕願意賣原油，原油既然可以直接賣錢，他又何必建設煉油廠。
下午的課堂點名，周赫發現少了一個袁耀。
上午在實驗室，他忙於新型瀝青混泥土強度測試，未曾注意到袁耀失蹤。
課堂一點名，學生和老師都懵了，不少學生表示昨天下課後就沒見過袁耀。
對於袁術家的公子，自從他來插班後，周赫就給予了格外關注，因為袁耀是代表他父親送錢來的，周赫顯然要表示該有的禮貌。
袁耀說他想在河東第一中學插板，雖然沒有先例，周赫還是很給面子地直接讓他插班學習，這次瀝青改良實驗也沒瞞著袁耀。
對於袁術的不成器兒子，司馬懿給予了最黑暗心思猜想:
“想必學了瀝青改進術，他想回家報功吧，老師我們該派出輕騎將他追回來，不管將來是用來脅迫袁術，還是用來交還條件都非常有利。”
“天要下雨，娘要嫁人，隨他去吧，他難道不知道我原本就打算將瀝青提煉技術公佈天下的？”
周赫搖搖頭有些惋惜，不過也不願意拿捏袁耀。
……
袁耀不情願地被老爹的衛兵請了回家，一路上悶悶不樂做著最後的爭取:
“橋將軍，為什麼一定要讓我回去？幷州法度森嚴且守信用，絕不會危害於我，你們到底擔心什麼呢？老爹也是的，他不是答應讓我在河東求學的嘛，怎麼又出爾反爾了。”
橋蕤搖頭道:“蕤也不知。不過袁公如此做自有他的道理，蕤自當遵從袁公指令行事，還請公子配合一二。”
袁耀原本就不是咄咄逼人的性格，他也知道橋蕤只是聽命行事，不過心裡還是不痛快，一路無話，很快便回到了南陽家中。
父子相逢，自有一番舔犢情深。
……
第二天，周赫果真將瀝青提煉技術公佈在河北日刊上，立刻引起巨大轟動。