“沒錯，但是有這個打算的同學應該好好準備了。”秦逸說著，嘆了口氣，“大家要知道，現在學校對我們班的概念還是停留在‘毒瘤’這點上。我的願望是在你們畢業之前讓學校承認你們的才華，第一步，果然還是要從學習這方面下手。目的並不是為了讓你們學習，而是讓學校知道，你們並不是不能學習，而是在其它事上更有才華。”
唐雪瑩嗤笑了一聲回道：“現在才說是不是有點太晚了？只剩下兩個星期了。”
“嗯，所以，”秦逸笑著豎起了食指，“這兩個星期所有的語文課，我都會來指導你們別的科目的內容。只是高中級別的課程的話，老師還是沒問題的。有什麼不明白的就問吧。”
“那語文課呢？”張峰懶洋洋的問道，“老師你就不怕語文科目我們考不及格嗎？”
“語文方面你們有不明白的也可以請教我啊。”秦逸笑著說，“反正期中考試範圍內的課程都已經上完了，到時候我給你們規劃一下要複習的重點範圍就行了。”
說到這，秦逸頓了頓，然後小聲道：“但是這件事你們可要對其它任教老師保密哦。”
秦逸之所以這麼選擇，是因為班上的學生對於他的信任比對其它老師要強。很多性格叛逆的學生，比如黃天明和張峰這樣的，絕對不會向其它老師開口求助，但是卻能坦然的向他請教不懂的地方。雖然他在教書方面比不上其他任課老師，然而高中科目還是沒問題的。
這場特殊的自習課開始後，秦逸就在講臺上坐了下來，等待學生反問。
每個學生都可以學習自己不是特別擅長的科目，然後向秦逸提問。而就像秦逸預料的那樣，其實班上的學生對於學習的態度很積極，他們有很多科目有很多疑問，卻都沒有向別的科目的老師開口，僅僅只是因為“態度”。
在別的老師眼中他們是毒瘤，對於學習根本就不上心，也從沒想過學生會問他們問題，那麼學生這邊自然也就不好意思開口了。而學生在這個年紀其實是很多變的，有的時候因為某件事可能就突然想要學習了，然而老師卻沒有予以相應的信任。
這個時候，其實一句鼓勵就能讓學生感受到學習上的進步所帶來的成就感，從而對學習產生興趣，但這個班的很多老師卻只是覺得這些學生肯定是心血來潮，不會堅持下去的。於是受到打擊的學生覺得，反正學不學老師都是一個態度，也就乾脆無所謂了。
然而在秦逸面前就不一樣了，他們知道秦逸相信他們，不管他們決定要做什麼。
“嘖，臭小子不是挺聰明的嗎？”秦逸指導戴航解決了一個數學難題後調侃道，“要是想學的話，應該隨便就能擠進前一百吧？”
戴航立刻就蹬鼻子上臉了，他臭屁的嘆了口氣說：“我對學習沒興趣，就像你說的，我只是想讓他們知道，我並不是學不好，只是不想學而已，我有別的理想。”
“等你打到王者再說這種話吧。”秦逸嗤笑道，“還有其它同學有問題嗎？”