在入學選拔的時候，就應該區分天才和普通人。
但是很顯然，江夏所看到的遠月，並沒有真正意義上的處理好兩者的關係。
在過去的這段時間，江夏看到了太多遺憾退場的學生，有幾個也曾經選修了他的華夏料理課。
這是以前在漫畫中沒有看到的，身為老師，這樣的場面，讓他覺得自己有些愧疚。
中村薊或許行為有一些偏激，手段有一些急迫。
但是他的理念，不全是錯的，華夏主張有教無類，教育就應該是把每一個學生的潛力發揮到最大。
如果教育失敗了，像某個學校的校長一樣，演講中公然把這一切推給生源，豈不是可笑麼。
江夏不知道自己能不能改變這一切，但他知道，不去做，就一定失敗。
“江夏小友，資源是有限的，把資源分配給天賦更高的人，不是理所當然的嗎？”
薙切仙左衛門還是有疑惑，於是和江夏辯論起來。
但顯然，他的態度已經緩和了，起碼，肯溝通，如果總帥真的是那種一言堂，完全沒法交流的話。
江夏已經準備好了拉著繪里奈跑路。
反正，自己在華夏還有一個可疑的爺爺，還有一個可疑的黑暗料理界繼承人身份。
“資源當然可以傾斜，但是，並不是資源的濫用。”
“這些學生年齡才多大，一個個都是十五六歲的年紀，根本不懂得從長遠考慮問題。”
“以繪里奈為例，她的確需要一些資源來做自己的研究，但她手下的那幾十棟教學樓，真的有必要麼？她用的過來麼？”
“很顯然用不過來，這些資源，並沒有發揮到它們應該有的作用，而是被浪費了。”
“將學校交給學生，也就是十傑來管理，在我看來，弊大於利。”
......
江夏邏輯清晰的解釋著其中的關聯，這些說辭，他其實腦海中已經想了很多次了，這其實就是遠月的根本問題。
也就是中村薊覺得不公平的地方。
為什麼那些人，明明是不需要的資源，也要霸佔，這樣下去，厲害的料理人就會更加厲害，弱的料理人就會更弱。
這又不是玄幻的那些宗門，互相之間都是滅門的血海深仇。
這是學校，前天打架後天和好的地方。
江夏覺得，之所以造成這種局面，就是學生的權利過大，且他們沒有任何約束。
再加上又都是青春期的小孩子，一個個的，都想著把所有的東西都搶到自己身上。