吃飯時候，胡凌風問：“為什麼學校把班主任給換了，誰知道怎麼回事嗎？”沒有人說話。他望了望旁邊的白慶安說：“你的訊息最靈，你知道怎麼回事嗎？”
白慶安說：“聽班裡其他人說，胖子崔新泰經常與蔣百里一起喝酒，有蔣百里護著，所以崔新泰才能在班內這麼囂張。有人為此向學校打了報告。”
聯想到昨天課堂上葉校長對蔣百里態度，鄭好恍然大悟，心說：“怪不得呢！”
徐彪插言說：“聽說現在這個班主任李文是上個畢業班的學生，因為表現積極就讓他幹了學校醫務室，現在竟然又讓他當了班主任，還教我們中醫基礎理論。這人也真夠幸運的。”
胡凌風對班主任是什麼身份並不關心，他突然想起崔新泰，就問：“胖子滾蛋了嗎？”白慶安說：“還沒走呢，賴在校長辦公室，整天哀求，說什麼也不肯走呢？”
徐彪說：“那有什麼用，學校已經下定決心讓他滾蛋了。”胡凌風冷笑：“這傢伙臉皮還真挺厚啊！”
下午第二節課是針灸課。這是針灸第一次開課。講針灸的是個瘦高個，尖腦袋加禿頭，整個人徂在哪裡，就像一根針。
鄭好想：“老天爺真有意思，讓他講針灸太有象形意義了。”他自我介紹說是姓許。大家可以叫他許老師。
他說針灸是中國人偉大的發明，針灸可以治療很多急慢性疾病，尤其是對急性疼痛性疾病常常能起到立竿見影的效果。
比如針刺委中可以治療腰痛。針刺陽陵泉，可以治療膽囊炎肩周炎疼痛，針刺風池可以治療感冒頭疼，足三里可以治療腹痛等等。
一旦你不用一粒藥，僅僅憑一根小小銀針就給病人治好了病，解決了他們的苦痛。他們會感激你，他們會給你個微笑，他們會給你個擁抱，他們會給你拿出花花綠綠的鈔票。這位許老師的幽默引來全班同學的歡笑。
他繼續說，針灸是勞動人民在長期勞動實踐過程中發明的。就打了個比喻說：“比如一個原始人有胃病，每天都疼痛挺厲害。這天不小心摔倒了，恰好碰到足三里那個地方。
這時候奇蹟發生了，胃痛似乎突然好了，不痛了。於是這個人就總結了，他碰到的這個地方有治療胃病的作用，以後一旦胃病發作，他就按壓那個地方。
日積月累他還發現，自己經常沒有氣力，長久刺激這個穴位以後，力氣也增加了，從前的他根本鬥不過野狼，但現在竟然可以殺死老虎了……”
老師講的形象生動。所有人聽得津津有味。這時候胡凌風突然舉手。鄭好感覺他又要出什麼么蛾子了。
針灸老師對胡凌風說：“這位同學，你有什麼問題？”胡凌風說：“老師，我不認同你的觀點，我不認為穴道是勞動人民在勞動實踐過程中發現的。”
針灸許老師驚奇地望著他說：“哦，是嗎，既然不是勞動人民發現的，那你認為是誰發現的呢？”胡凌風不假思索說：“外星人！”
他這句話石破天驚，讓所有在場的人一起鬨笑。許老師啞然失笑，他說：“這位同學，你太幽默了，針灸學是外星人發現的，這真是亙古未有的新提法。我這還是第一次聽說。太荒謬了，你坐下吧！”
胡凌風不肯罷休，依然站著，他說：“我還沒有說出我的理由呢！”老師問：“這還有什麼理由？”
胡凌風說：“倘若一個，八個，甚至十個穴道透過摔打偶然發現，這可以理解，可是人身上有306個穴道呢，難道都是古人摔出來的嗎，如果這樣，是不是我們的古人走路太不穩了呢！”
胡凌風這麼一說，班內有許多人點頭附和：“嗯，他說的似乎有道理啊。”
胡凌風繼續說：“足三里可以是摔出來的，在眼眶面的晴明穴。難道也會摔一下眼睛就清亮了嗎，應該是越摔越模糊吧！”
針灸老師應胡凌風的要求，在黑板上畫出了一個人的面部輪廓，在其上畫出晴明穴道位置。所有學生看了後，都說：“這個位置被摔，眼睛不瞎就是好事。”
胡凌風接著說：“請老師畫出地倉穴和頰車穴。”針灸許老師很配合地在黑板上點出了頰車穴，在嘴角旁畫出了地倉穴。
胡凌風說：“麻煩老師告訴我們，人中風或者面神經麻痺，嘴歪以後，它的治療方法是怎樣的？”