他們走進大禮堂，會議已經開始。鄭好看到主席臺上演講人面前的牌子，才知道這位教育專家的名字叫風華瑞。
主席臺大螢幕對於風華瑞的介紹是著名的教育家，思想家，作家，歸國博士。對方此刻正站主席臺上，西服革履，金絲眼鏡，一副學者模樣。
他侃侃而談。從中國的孔子談到國外的亞里士多德。從古代講到現代，從城市講到農村。從小學講到大學。時不時還丟擲幾句美式英語。禮堂內不時爆發出一陣陣熱烈掌聲。
胡凌風悄聲問鄭好：“我們怎麼辦，要不要現在就衝上去把標語開啟，然後痛斥他取消自考造成的危害。”
龐太水對鄭好說：“我們準備好了。”鄭好看向他們。李志國與李文也一起向他點點頭。現在他們都維他馬首是瞻。不過李志國顯然有些緊張，拿條幅的手不停抖動。
鄭好悄聲說：“四周都是保安，看樣還有便衣。現在衝上去也很快就會被拉下來。不要慌，我們能夠遇到教育部這麼大的官員下來視察不容易，能夠進來見到他更不容易，更更難得是他對自考是否能夠恢復還有舉足輕重的作用。我們一定要抓住這次機遇，爭取既然來，就要有所得。”
李文點頭說：“鄭好你說的對。我們現在都聽你的。”其他三人也一起點頭。風博士終於演講結束。接下來到了提問環節。
開始是一位高中教師提問，他的問題是風博士對於中國高考的看法。風博士很坦率的講了他對高考科目的側重點安排很有意見。他認為把英語與語文數學放在同樣的位置是十分不妥當的。是不符合歷史發展潮流的。
他說：“高考改革的還是不夠徹底，將來還要做大跨步的改革，尤其是要提高英語的地位，以適應未來經濟全球化的要求。使我們國家更好的與世界接軌。
至於語文，我們應該走拼音化的道路，使其更好的與計算機語言相一致，從而提高效率，加快我國科學發展程序。”
胡凌風說：“這完全是放屁，加快科學發展應該提高數理化的地位。這專家是亂開藥方。”
風華瑞說：“同時要減少古文言文與古詩詞在語文考試中的比重，畢竟古人的那些語法詞彙離我們太過遙遠了。學這些幾千年前的東西，比如詩經什麼的，佶屈聱牙，過於浪費時間，不利於學生的身心發展。”
風華瑞講完後，沒有人再次提問。風華瑞大概對於眾人不能積極參與，很有些掃興，他還沒有盡興。
他鼓勵說：“大家可以就教育方面積極提問。我會知無不言，言無不盡。”話音剛落，後排有人舉手。風華瑞見是個瘦瘦的，臉色頗黑的年輕人。
對方接過話筒說：“風博士，我的問題大概有些尖銳，不知道能不能在這麼個場合向您提出？”
風博士大度說：“我們這是開放的講壇，不是一言堂。只要是有關教育的話題，無論是多麼尖銳，都歡迎你提出來。”
年輕人說：“風博士是教育界的權威人士，是當年高考制度恢復的推動者。看問題，自然站在大局來看，但我比較關心風博士對自考制度的意見。最近有關自考取消的事情，受到很多人關注。看報道，風博士一直在取消自考方面起著著舉足輕重的作用，我想聽聽風博士對於取消自考是出於那些方面的考慮？”
風博士點點頭說：“你的這個問題好，看樣你對於我是做了一番瞭解的。取消自考正是我力主提出，下面我就我的一些觀點做一些闡述：
1、自學方式自古就有，但是把它正式作為獲取大學文憑的制度，是從1978年後才開始的。它的產生有其歷史背景，自考制度誕生時，普通大學入學率低，全國平均只有1．4%，不少省市還低於1%。在當時大學入學率很低的情況下，自學考試滿足了很多人求學的願望……
但時至今日，隨著大學擴招。我國高等教育的規模已今非昔比，全國平均大學入學率已超過23%，不少省市已達到高教育普及階段。廣東省去年高等教育普及率已經達到78%。
現在這兩年自考的人數都有下降。有鑑於此，我認為高等自學考試已經完成了歷史使命。有必要退出歷史舞臺了。
2、自學考試存在管理混亂，課程存在著重理論、輕實踐，知識老化的情況。並且沿襲了普通學歷教育，助長了唯學歷論，造成了文憑氾濫。並不能達到真正提高人們技術和能力的目的。
3、自考在具體的執行過程中，舞弊現象嚴重，文憑水分很大。
總之，自學考試是通向學歷文憑的走私通道，取消自學考試製度，是整肅高等教育學風的需要，是嚴格大學文憑標準、淨化人才市場的需要。”
風華瑞對年輕人點點頭說：“不知道我的這些回答能否讓你滿意。”