學生們驚呼。
這時，那名無意開啟機關的學生，要去拿掉彈起來的卯榫，發現紋絲不動。
“臭小子們，你們學了這麼多年的機關道知識呢？眼見不一定為實，耳聽不一定為虛，看事不看本質，最容易被外表欺騙。”胡非老師怒其不爭的說道。
“機關術就是一門數學，就好比機關魔方就是一個數學演算法世界，慣性思維只會把人帶進死衚衕，連這麼淺顯道理還要我再重複教你們一次嗎？你們這屆學生是我帶過最差的一屆學生。”
受到點醒，捧著木箱的那名學生立馬想通，他手裡的這隻“箱”不是簡單的木箱，而是胡非老師親手打造的機關盒，如果思維還侷限在它只是一隻普通木箱，被表象所欺騙，用一加一等於二的慣性思維去破解機關道，永遠也破解不了這隻運用到卯榫技術、演算法世界的複雜精巧機關盒。
機關道。
是一個抽絲剝繭。
演算法嚴密的數學世界。
理解數學，也就理解了機關道原理，這就是門嚴謹到不容許有一點誤差的科學。
隨著思維發散，越想越清明，那名學生不再忽視掉上下彈起的機關，機關道學生所獨有的纖長、靈活手指，開始在機關盒上上下翻轉起來。
咔噠。
機關盒旋轉半圈，露出內部構造，手指按壓住內部卯榫再使勁一按，機關盒彈起幾塊機關卯榫，如此反覆三輪後，最開始彈起的上下兩塊機關才終於被學生拿掉。
可這麼幾個步驟，已經把那學生難的額頭冒細汗，眉頭都快擰成川字了，一直沒停止過思考。
在又找到幾個新機關，拆下幾塊卯榫零件後，已經到了那學生的極限，他研究好一會，再也研究不出下一步該怎麼破解，於是垂頭喪氣的放棄了。
然後傳遞給身邊同學。
接手的那名學生，連一道機關都沒破解，傳給下一位。
連續傳送三人後，終於又有人破解出下一步該怎麼走，也就在他抽出卯榫時，機關盒露出裡露出一個鑰匙孔。
學生們頓時如發現寶藏鑰匙一樣興奮。
終於能用到七把鑰匙裡的其中一把了。
咔噠。
機關盒內部機關觸動，猛然，“箱”的前後左右四個面同時彈出四塊機關卯榫。
但這四塊卯榫紋絲不動，根本拿不掉。
一開始那兩片機關的演算法就已經那麼難，現在彈起四片機關，意味著演算法難得呈幾何倍增。
最後，那名有幸開啟第一把鑰匙的學生，痛苦閉眼，放棄掙扎的傳給下一人。
圓頂教室裡，大家一想到他們還剩六把鑰匙沒用到，人直接絕望了。
胡非老師你就不能一開始來點低難度的機關盒，讓我們先練練手嗎！果然一年考核成績包過不是那麼好拿的！
看著碰一鼻子灰的學生，胡非老師嘴角翹起一個輕微弧度。