“這麼快就有眉目了？”
河南尹衙門，元冠受站在酈道元身旁聽著衙役的彙報，有些不可置信。
“小的尋了很多坊中人逐一問的，確有此事。那天有個北地口音的漢子賣胡刀，傷了人逃了。”
用指節敲了敲案几，衙役告退，酈道元沉思不語。
“老師，難道事情沒有想象的那麼複雜，只是逃人順手宰了兩個倒黴蛋？或許是仇恨高門大閥洩憤，或許是...他就是想殺人。”
酈道元嘆了口氣，點了點元冠受開口反問道：“你覺得現在兇手因為什麼殺人還重要嗎？重要的是各方的勢力想怎麼定義兇手是出於什麼動機，而不是他本身出於什麼動機。”
元冠受自知把事情想得簡單了，對於大佬們來說，事情從來都不重要，重要的是如何用有利之事打擊政敵，或者把不利之事轉為有利之事打擊政敵，這就是政治鬥爭的精髓。
“學生慚愧，想的不夠透徹，還要老師指點迷津。”
“胡刀案，定的不是殺人兇手，定的是西征與否！評山偉的態度就是元乂的態度，元乂失去了中領軍，他要藉此機會把黑鍋扣到禁軍頭上，然後利用廷尉評山偉來清洗禁軍重歸己用。漢人門閥反對西征，自然是因為西征就要加田賦，北朝自有國情在此，賦稅只免寺廟、皇族。”
酈道元頓了頓，繼續說道：“孝文帝曾言均田制，雄擅之家，不獨膏腴之美；單陋之夫，亦有頃畝之分。膏腴大姓亦不能完全免賦，漢人門閥土地如此之多，這幾年又是連年大旱收成極差，一旦大舉西征必定加田賦，這是從他們腰包裡掏軍費，肯定要殊死反對。”
元冠受思考了片刻，繼而問道：“那，齊王，老師，甚至是皇帝，又是什麼態度呢？”
這當然不僅僅是弟子對老師的發問，換句話來說，元冠受想問的，是自己該聽誰的？該怎麼做？
酈道元坦誠相告：“齊王想西征，老師想西征，皇帝想西征，都想西征，但原因不同。齊王想西征，是為了自己領兵掌權，他那樣的人物，一日無兵就如同虎失山林。老師想西征，是為了關中黎庶不再被羌胡蹂躪，西征加賦，肯定要中原、兩河的百姓出些力，可現在關隴的百姓出的卻是命，兩者孰輕孰重？皇帝想西征，是為了分出兵權，削弱元乂，這些兵權給誰對於皇帝來說無所謂，只要不分給親近元乂的統帥就好。”
元冠受長舒了一口氣，他明白了該怎麼辦了。
於情，他要幫助父親北海王元顥重新領兵，就必須下一把力氣，給老師有力的支援，把胡刀案定義到有利於西征的方向，堵上漢人門閥的嘴。
於理，打仗是為了以後不打仗，平亂是為了以後不生亂，莫折天生的羌胡亂軍從來不是什麼義軍，讓他們禍害關隴，還不如加些田賦早日平定叛亂。