“你講述的為了你棄文從理上了大學又交了文科男友的高中女生，她的大學男友因為含冤入獄，這個女生現在成了你的女朋友。沒錯，這個女生的文科男朋友就是隋純潔講述的那個讀法律專業的男生。”
秦開明瞠目結舌，思路轉得很快，反問：“你的意思是說，我為了討好女友，不惜替她去給她的前男友復仇？”
“是的，這有什麼不可以嗎？你的講述中也就是高中時代，是那個女生喜歡你，但你對她也不是完全沒感覺。直到你知道她上了大學，卻沒有按照之前說好的跟你有了共同語言，跟你成為情侶，反而交了一個文科男友，你男人的劣根性就顯現出來了。”
“哼，男人的劣根性，”姜豁達不屑地說，“要開始打女拳嗎？這劣根性不止男人有吧？女人也是一樣，被你們拒絕的男人一旦有了新歡，你們也不高興，也被激起了鬥志想把男人搶回來。最討厭你們女人這一點。”
藍美麗擺手，懶得跟姜豁達理論這個，“這不是重點好嗎？重點是秦開明為了追回那個女生，抓住了千載難逢的機會，愛屋及烏。女生難免心軟，她知道自己不可能再跟一個有前科的，而且是曾經被一個男人給猥褻過的男人在一起，於是轉投秦開明的懷抱，可又覺得愧對前男友……”
“所以我就要為了討好女友，去給女友的前男友復仇？還是殺人復仇？”秦開明哈哈大笑，“你這個動機，我真是不敢苟同。而且還是那個問題，如果你這個動機成立，那麼我就是個貨真價實的老師啊。如果我不是老師，那這個動機就站不住，這不還是矛盾嗎？”
藍美麗早料到秦開明會這麼說，“兇手不是老師這一點還有待商榷，但我同意兇手與我們相比有一定的特殊性。就比如你跟我們幾個就不一樣。”
“我有什麼不一樣？”秦開明莫名其妙。
“你是理科老師，而我們都是文科老師。文理這方面很重要，你講述的故事就是提示。所以這個暗示應該是理科老師看不懂，只針對文科老師的。”
五個玩家中秦開明是高中化學老師，姜豁達是小學語文老師，藍美麗是幼兒園老師，隋純潔是大學法學老師，宋英勇是初中計算機老師。
“等一下，幼兒園老師算是文科我理解，畢竟幼兒園裡面學的大多是文科知識，但是我是計算機老師啊，我算是理科吧？”宋英勇也用一種看笑話的態度反駁藍美麗，顯然，他跟藍美麗觀點不同，心目中的兇手人選不同。
藍美麗理所應當地說：“你算是理科老師，但是你是我們之中唯一一個有不在場證明的人，你被排除在外。這也是劇本里設計好的，所以說除去你之外與眾不同的秦開明就是兇手。”
秦開明笑著嘆息，“藍美麗，很遺憾，你猜錯了。”
比利衝秦開明做了一個“請”的手勢，意思是接下來輪到他。
“終於輪到我了，”秦開明轉向隋純潔，“隋純潔，我認為你是兇手。你講述的故事中，是那個男生對法律失望，而實際上，是你透過他的故事對法律失去信心。身為教師，而且是法學教師，你無法用法律去保護你的學生，所以你懊惱，你更加憎恨那些明明有能力保護學生卻讓自己淪為傷害學生的惡魔。”
隋純潔無奈搖頭，“你錯了，正是因為我是學法律的，我更懂得法律無法盡善盡美，它的意義在於人類一直在努力完善它，永不停歇。我不會對法律失望，相反，我會對那些對法律失望的人失望，法律負了你，你就要對抗法律嗎？那麼只能說明你本身就是法律要懲治的人，法律以另一種方式甄別出了你這個潛在的犯罪分子。身為法律的捍衛者，我絕對不會做犯法的事。”
秦開明拍手，“說得好，這番話準備了很久了吧？可是你也入戲太深了吧？都到了最後投票環節了，你還不能出戏。”
“動機上你就是強詞奪理，當然，如果你能解讀死亡資訊，那我會對你另眼相看。”隋純潔微笑地注視秦開明，做了一個“請”的姿勢。
“死亡資訊我不行，我能想到的只有睫毛夾跟你的名字純潔都有一個同音字；中性筆取中性一詞，延伸天平，延伸法律的公平公正；至於電話嘛，我們第一次進入客廳之後，只有你隨手拿起電話聽筒。”
隋純潔笑著擺手，“你這也太牽強了吧？而且方向完全錯誤，不是說了嘛，死亡訊息是針對假冒老師的兇手的，就算不是假冒的老師，至少也是跟其他人不一樣的老師。”
“你是大學老師啊，除了已經死去的龔智慧，你是我們中唯一的一個大學老師。是不一樣啊。”秦開明說著，轉頭去看比利，想要從比利的眼神中確認自己是否猜錯了。
比利不給秦開明回應，而是轉向姜豁達，示意他可以開始了。