第二天，阿杰魯跟隨上榜的考生一起，參加為期一個月的培訓。
培訓的第一節課，便是講解考試的三道題目。
原本阿杰魯對自己回答的第一道題目還是有幾分自信的，但是聽完老師的講解之後，阿杰魯不由滿臉羞紅。
原來經濟發展是需要貨幣流通的。
如果百姓人人都將錢存起來的話，貨幣沒有流通，那麼對整個社會的經濟發展是不利的。
要想發展一個地方乃至一個國家的經濟，是需要讓貨幣流通起來的。
接下來，老師開始講解如何發展經濟。
阿杰魯聽得十分認真，雖然他聽不太懂，但是總感覺老師講得很厲害的樣子。
阿杰魯認真地做著筆記，努力的消化著老師講解的內容。即便當時聽不懂，他也要記下來，等下課之後，慢慢將老師講解的所有內容，全部融會貫通。
阿杰魯只是一個小人物，他對自己有著清醒的認知，他絕對不會放過任何一個出現在他面前的機會。
老師講解的內容，雖然阿杰魯大約只能聽懂三分。
但是，即便是僅僅只有這三分，便讓阿杰魯對經濟對整個社會的發展有了一種全新的認知。
老師果然太厲害了，越是聽課，阿杰魯知道的東西越多，心裡便越是產生一種自卑感和敬畏感。
然後等老師講解第二道題目的時候，阿杰路才後知後覺的發現，原來自己回答的最好的問題，便是第二個問題。
雖然他的回答大約只是最完美的答案一半的完成度，但是，能夠回答到這種程度，已經算是難能可貴了。
而隨著老師講解的深入，也讓阿杰魯對法律、對治安有了更加深刻的認知。
接下來老師講解的是第三道題目。
現在是1000個透過了考試的考生，在一起進行培訓。
培訓的內容都是一樣的，但是這只是前面七天的培訓內容，七天之後，這1000人會被分成十幾個小組，進行他們各自崗位的崗前培訓。
這些人之中，有一部分是會被分到農業部門兒的。
這些人，在崗位培訓的時候，自然會進行更加專業、更加深刻的專業知識的培訓。
而現在對農業題目的講解，只是進行一個大概的講解。