“就這麼定了。”
安排了體育課之後，趙平安戴上面具，於院子裡的躺椅睡了過去。
直至一坨鳥屎掉在面具上，守在身邊的小鈴鐺相當生氣，開始拿小石頭去扔鳥。
如果丫頭真把那鴿子捶下來用於晚上燒烤，就叫躺贏了。
不過這事不能急，她還小，能力值非常有限，慢慢的調教養成，假以時日還是有機會厲害起來的。
“好了鈴鐺，省點力氣，先讓這些鴿子囂張些時候，過得幾年在看它，現在我講故事給你聽。”趙平安說道。
“可是照顧師父不被鳥屎打中，乃是鈴鐺的本分。”小鈴鐺說道。
趙平安道：“你這丫頭骨骼真的好清奇，算了，為師打算讓你多養成幾年，等天賦更突出的時候，我再教你真本領。”
“那現在咋辦？”小鈴鐺咬著指頭問。
趙平安把她的手指拖出來，把掛在她肩上的小手絹拿來給她擦擦鼻涕，“現在聽故事為主，權當是語文課。”
……
語文課之後小姑娘很期待，不知會不會有武學課，傳授故事裡的《九陽神功》什麼的。
“跟師父念，學而實習之，不亦說乎……”
接下來小鈴鐺一陣鬱悶，以為師父的教學風格會比其他老夫子詭異呢，整了個半天也是一個套路。
但小鈴鐺仍舊揹著手口齒清晰的接道：“有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而……不好犯上而好作亂者，未之有也。君子務本，本立而道生。孝弟也者……”
“？”
說起《論語》趙平安記不住多少。
也不是對論語感冒，主要是想融入一下時代，有點儀式感，於是就搖頭晃腦的以《論語》開局，哪想到她竟是會這些？
問她為什麼會這些，她說路過時候偶爾聽老夫子搖頭晃腦幾次，就會背誦了。
這是個神童啊！
不過想了一下也就釋然了，大宋的確愛出神童，太多了。譬如那個會砸缸的司馬光。
“但我不會寫。”小鈴鐺又特意強調。
“沒問題，你背，我寫。”
這正好，省得趙平安記不全論語，如果去問其他人，身為舉人這都不會，豈不是丟臉了。
就此變成了徒弟教師父，印證了三人有我師之說……