甚至，她還跟著宣博益周遊世界，領略各地的風土人情，目睹蒂笙學院的建立。
時空拉扯，她被不斷送往不同時期宣博益的所在，四十歲的宣博益，五十歲的宣博益，六十歲的宣博益，七十歲的宣博益，一百歲的宣博益，一百一十歲的宣博益，一百六十歲的宣博益。
直到汐兒感覺到自己與宣博益在一起的時間快要結束，汐兒才顯露出三秒的真身。
那時，宣博益已經一百七十歲了，生命即將走到盡頭，他睜著昏花的老眼，看見了汐兒。
汐兒知道，宣博益並不是光修者，而是一個普通人，所以他的壽命沒能超過光修者，但相比其他普通人，一百七十歲已經是極為長壽的了。
“老師。”
汐兒面帶微笑地走到宣博益的床榻前，清亮的嗓音響徹在簡陋的屋內。
宣博益聽見了。
他露出慈祥地微笑，彷彿是在看著自己的孩子一般。
他看著汐兒，張著嘴巴想要說話，“我知道，你，一直都，陪在，我，身，邊，我的學生。”
宣博益一字一頓的話還沒說完，汐兒就從他的眼前消失了，但他的話最後還是完整地傳到了汐兒耳邊。
時空拉扯之下，汐兒微微愣神。
這是為何？明明自己是以虛身的狀態跟在宣博益的身邊，可宣博益卻能感覺到她的存在。
下一秒，汐兒回到了水闕仙台的宮殿長廊中，陷入了深深的思索。
這一次的收穫是巨大的。
有時候，禁止某一類書籍的流傳並不是為了控制人們的思想，而是為了顧全大局，為了需要學習的年幼的孩子們，為了保證人們的團結。
不過，汐兒對於界外歷史上的八股文還是嗤之以鼻的，因為八股文是死的，人是活的，八股文就是要人們讀死書，死讀書，怎麼會有利於人類的發展呢？估計只有像曹植那樣的天才方可在七步之內出詩。
或許，歷史上有人為八股文平反，數舉其優點，但其缺點終究是不可忽視的。
將題材強行限制在四書五經，考生們不僅很難有突破，而且容易造成死記硬背，無法明白其內容的真正含義，最多也只是停留在表面意思，沒法融會貫通地創作出自己獨有的文章。
暴風雨可以讓河流水變得渾濁，卻無法讓其源頭失去清澈，甚至會被源頭水吸收利用，使得源頭水永不枯竭。
渾濁的流水可觀而不可飲，若飲則病。
這樣，假若沒有源頭活水的滋潤和補充，萬物又怎能生生不息呢？
想到這裡，汐兒欣慰地笑了，因為她眼中神洲浩土就是宣博益心中的那個理想國，是他們為之拼命守護的家園。
她一邊跑，一邊注意留名石壁上的名字。
最後一次機會，應該選誰？
她順著長廊，徑直走到盡頭，一目十行，終於在最後幾列名字中找到了自己最想見的人。