學生們立刻聽話的安靜了下來。
斯科特覺得這也是因為這堂課的學生是拉文克勞與赫奇帕奇，若是格蘭芬多和斯萊特林的學生在這裡，恐怕就不會這麼聽話。
弗利維教授滿意的點頭，對學生們說：“隨著你們對魔法的探索更加深入，就會慢慢的，對魔力有越來越清晰的認知。”
他的語調抑揚頓挫，富有激情。
“到時候你們就會感知到，你們每個人身上都有的魔力，卻會因為個人的差異呈現出不同的狀態。”
雖然不知道這與那幅畫有什麼關係，但學生們都還算認真的聽著。
弗利維教授舉例說：“如果是你們的鄧布利多校長看到這副畫，他肯定能在第一眼就認得出這副畫的主題。”
他矮小的身體在書堆上蹦了蹦，挺起了胸膛。
“咳咳……如果拋去一切形體的表象，特羅洛普先生描繪的正是我！”
“原來是這樣！”米爾頓一時激動的脫口而出，“這就是我覺得這幅畫給我一種熟悉感的原因。”
他仰起頭看向牆上的畫。
“智慧與勇氣並存的美好品質，這副畫描繪的果然是弗利維教授！”
十分感性的米爾頓從來不吝於誇獎別人，有時候甚至有些肉麻。
“咳咳。”總之，弗利維教授再次紅了臉，“謝謝，謝謝你的誇獎，格雷維斯先生。”
這時候，其他學生也都用新的眼光仔細的看著那幅畫。
只是，他們看了又看，也沒能從那幅色彩斑斕的抽象畫看出弗利維教授。
赫奇帕奇的一個學生舉起了手。
“迪戈裡先生，請說。”弗利維教授看向他。
塞德里克•迪戈裡，與斯科特同屆的赫奇帕奇明星人物。
斯科特也轉頭朝他看去。