文藝復興之後的歐洲學術圈是異常活躍的。
今年的十月，美洲哈佛大學就會設立。
但是像博洛尼亞大學、牛津大學、劍橋大學這些歐洲古老的名校，早就煥發出了新的活力。
陸舟不得不承認的是。
這些教育機構為歐洲各界，培養出了大量能獨立思考的科學人才。
同時也湧現出了許多推動科學前進的人物。
陸舟所處的這個時代，就有許多偉大的科學先驅。
他們大多數人都出現在後世的課本上，並且以他們的名字命名著一個又一個的理論公式。
過不了幾年，還會有一個叫做牛頓的人呱呱墜地。
但西方的月亮就不一定更是圓的。
這個時期的科學先驅們也同樣受到了壓迫，他們提出的一系列的科學理論長時間受到教會的打壓、
就比如在科學活動上異常活躍的伽利略。
一生研究了速度和加速度，重力和自由落體，相對論，慣性，彈丸運動原理......
自制天文望遠鏡觀測天文學。
他身上的標籤有，觀測天文學之父、現代物理學之父、科學方法之父、現代科學之父......
還有笛卡爾的“我思故我在”，同樣是這個時期的科學先驅，是解析幾何之父。
他們同樣的都受到過壓迫。
控制上層社會的人，利用他們的成果，同時也想牢牢支配這些人。
但這個時期的西方科學，已經半隻腳衝破牢籠了。
在他們身後，還有無數被大學培養出來，對這個世界求知若渴的學生。
他們打大多數都會帶有徵服世界的慾望，或者研究真相的決心。
現在正是東西方拉開差距的關鍵時期。
如果後邊的統治者再選擇閉目塞聽，那麼就是將所有人拉入深淵。
陸舟現在就有一條道路，可以把東西方的人才都吸納起來。
以後的研究需要，陸莊內的孩童也更需要。
此時狄安娜心中十分的震驚，因為她這才發現正在跟一個東方人談論起了西方的科學事蹟。