諸位，有沒有利益眾生的思想呢？
理論上有。
我也是人，知道大家做了好事會想，啊！今天我行了菩薩道，幫忙了人。
告訴你，越是書讀得多、佛法聽得多、佛學瞭解深的人，計較心就越大，簡直沒辦法收拾。
中外都一樣，知識越多的人，比愚夫愚婦更壞，因為有了知識，計較心也大，就容易意見相爭，認為只有我的才對。
沒有知識的幫忙，人對於是非善惡的分辨就很平淡。
所以有時候不用菩薩的智慧和眼光，多了知識學問反而墮落得越快。這是講樂饒益眾生之難，也是戒行。
“樂敬養師，樂廣行施。”樂於恭敬供養師長，這很難。
中國的孔孟之道講，但是社會對做得是不夠的。
現在還有些中原的讀書人，想保留過去的文化，要求別人尊師重道，真是笑話。原因在哪裡？教育制度變成了學堂制度了，不是從個人來師承學習，而像去到集市的商業行為，老師上課是販賣知識，學生唸書是選購進貨知識。
有兩點要注意，第一點，尊師重道的真正精神，在於尊重知識學問本身。
所以佛學裡對於傳法的老師視為法身父母，給人慧命，智慧的壽命。肉身父母給的肉體，壽命只有幾十年，慧命可是永遠的不生不滅。
例如文殊菩薩是七佛之師，連釋迦牟尼佛都是他的學生，他早已成佛了。
因為學生要到這個世界來成佛，就來幫忙，應化成為釋迦牟尼佛面前的菩薩，這都是法身父母的道理。
所以樂敬養師是尊重法，也尊重知識。
第二點，以我的研究，所有宗教中尊師重道最嚴重的是佛教，而佛教中最嚴重是密宗。密教對於敬養師父，有馬鳴菩薩著的“事師五十頌”，講如何對老師敬養。
照那個規矩，我們一般做弟子的沒有一個夠資格。
那規矩非常嚴重，幾乎可以說比盲目迷信還嚴重。
東西是白的，如果老師說是黑的，就跟著老師當成是黑的，我們一般人是做不到的。
回頭再說“樂敬養師，樂廣行施”，於上而言要樂於敬養師，於下而言要廣行佈施一切眾生。
這裡尤其要注意這個廣字，是我們一般人所做不到的，我們偶爾有點善心，都是像俗語說的：強盜發善心。大家像強盜土匪，偶爾發一點善心就很了不起了。
為什麼這一篇都要抓個樂字？但是對魔境界而言，與世俗追求的快樂享受不同。
學佛的人也在追求享受，追求快樂，但是同世俗有不同的一面，這就是佛法。
“樂堅持戒，樂忍辱柔和。”學佛第一要守戒，戒律沒有什麼了不起，怎麼說呢？它是個生活的規範，生活的藝術。
尤其是比丘、比丘尼戒，它是佛教僧團生活的規範、道德、藝術，是一種民主社會的自我約束。
因為佛的弟子男的女的出家很多，如果沒有共同遵守的規範，這個集團怎麼樣帶領？除了根本戒律是屬於道德性質的規範以外，很多戒律是共同生活在一起必須有的規律。
能堅持遵守戒律的人，是了不起的，但是難了。
我們每一個人心裡都有戒律，但是那個戒律可不是教主規定的，你知道嗎？例如兒女或丈夫、妻子，違反你的要求就不可以，那就是你的戒律。