大家話都已說完，氣氛一時有些冷了下來，露醉仙手裡彈著那張特製的小弓，老錢指尖綠豆或隱或現，小錢在一邊看的百無聊賴，心說舊社會就是他孃的繁文縟節多，要是放到二十一世紀，對吧。。。早。。。那啥了對吧，都是成年人嘛。。。。還是文藝界人士，嘖嘖，真是。。。。。
腦子裡齷齪念頭亂翻的同時，聽到樓梯響，何若曦匆匆下樓，來到露醉仙身邊將手中拿著的一本看起來像是線裝書似的東西交給她。露醉仙抬手接過，輕輕在封面上摩挲兩下後，抬頭說到“小錢，這是我周師兄的《玉蜻蜓》抄本，當年拜師時我親手抄錄的，現在你拿好，抽個時間好好抄錄一番。然後將其中的贊賦和長段背熟。撿有空的時候，你先唱給我聽聽，本來嘛，是要帶著你去書場聽我唱的，但現在一來你自己要在大世界開唱，二來這無線電裡放周師兄的《玉蜻蜓》最多，倒也免去了隨師到處奔波的苦處。”
錢鼎章一聽，蹭的從椅子上站起來，一改嬉皮笑臉的表情，神色沉穩凝重，看了老父一眼，錢遜之也一改之前略帶懶散的坐姿勢，正襟危坐，對著兒子微微扼首。
錢鼎章跨前一步，以九十度鞠躬的姿態雙手接過抄本後，順勢跪倒磕頭，嚇的何若曦趕緊跳開，露醉仙也一時不防，趕緊站起來要攙扶。
錢遜之隨即起立，遙遙伸出雙掌，掌心對著露醉仙“露先生，還請安坐，這是規矩”。錢鼎章邊磕頭邊腹誹，“老頭子，這是多好的機會，你上去在人家手臂上一搭一按不就結了，還玩遙控，真是。。。”
想歸想，可三個頭磕的一點都不含糊。磕完後直起上身說道“錢鼎章願意向先生學本事，還請先生嚴格教導。”
“起來，起來”露醉仙急道，錢鼎章依言而起，乖乖垂手站在一旁。
“阿囡，露先生現在就傳了你本子，這是把你當最親的入室弟子，你務必好好聽話好好的學。”
“是”
“哎呦，錢先生不要這樣板著面孔，小錢在這上面有悟性的，我這雙眼睛看人準的很。”
錢鼎章心裡也暗暗感動，這抄本就是所謂的不傳之秘了。一般學生要拿到抄本可謂千難萬苦，他本人跟著老夫學藝走江湖是沒吃到過此類苦頭，太先生也是厚道之人，但其他同道的遭遇可是沒少聽聞。
彈詞師徒授藝講求先生言傳身教，拜完師後學徒就要跟著師傅跑碼頭，逢到有演出時節，師傅在臺上講，學生坐在底下聽。師傅說完回旅店休息，學生要幫著拎包背弦子。到了房間後還要提先生打洗臉水，碰到先生是響檔的，書場還會供應餐點，客氣點的書房會給學徒也準備一份，碰到刻薄的場東就沒學生的份兒了。
這時候如果先生做事上路就會自己掏錢請學生吃，反之捱餓也是常事。等到晚上先生洗漱完畢靠在床上閉目眼神的時候，就會問學生“今天我臺上說的，你聽懂了沒有。”
此時學徒就要抓緊時間提問，先生逐條予以解答。當然這都是平均線以上的好先生，碰到那種缺乏師德的根本不聞不問，而且也不在少數。
等到跟著先生三個月到半年，將先生一部拿手書從頭到尾完整的聽過一遍後，教學進入第二階段。此階段下書後，學生要複述今日先生在臺上所說的書目，可以磕磕絆絆，可以結結巴巴，先生隨時予以指正。一般情況下，如果師徒相得，先生會允許學生抄錄部分贊賦唱段，注意僅僅是部分，可能僅限於今日說複述的部分。
待到這個迴圈結束，進入第三階段，此時學生有資格跟隨先生一起登臺，開場先唱個開篇，說書過程中大部分學生擔任下手彈琵琶伴奏，先生會挑書中相對簡單的人物角色分派給學生，“今天你在臺上起華文這個角色，放心去說，碰到接不下去的地方，甩給我。”
一般到了這個階段學生才有機會獲得全部抄本，這還是碰到好先生。
如果碰到道德有瑕疵的先生，真是哭都哭不出來。曾經有學生問先生要某段贊賦的抄本，先生反問“這場書，你唱的好不好？”
學生回答“好”
先生隨口回頭掉“你唱的好了，為什麼還要抄本？”