【百年明日能幾何】
吳思明在紙上寫。
路漫兮道：“是不是跟明日復明日明日何其多一個意思？”
吳思明道：“同一首詩裡的。”
路漫兮決定用小明這句。
寄語寫好，名字和日期寫上，吳思明第一個貼在板報中央茂密的希望樹上。
“我參考參考班長的，早上只定一個鬧鐘，六點，”
“一個鬧鐘夠嗎？我三個鬧鐘都起不來。”
“.........”
路漫兮心裡說，所以小明班級前十了，你後十名。
“真佩服班長。”
“玩物喪志，我是睡覺喪志，睡覺前發誓六點二十起床，早上，啊，讓我一次睡個夠。”
“讓我一次睡個夠，給你我所有，”
“你真特麼是個人才。”
“.......”
吳思明寄語貼好，他們過來看，說著說著就不正經起來了，賀志斌捲起本書嚎了起來，這幫傢伙簡直有毒。
“還有紙嗎？我重寫一條。”
看了吳思明的寄語有學生覺得自己的太沒內涵了。
吳思明把貼紙放板報下的桌子上， 讓需要的自己拿。
一會的工夫，希望樹上貼滿了密密麻麻的紙片，有雞湯有雞血，說的很好，不知道有多少人能踐行，多少人能真的對自己狠一把。
每位老師講課之餘都會看看。
事實證明還是有作用的，起碼接下來的兩天，早上六點半前班裡坐了很多學生，這也說明班級文化的重要性，積極向上的班級氛圍，肯定有助於學習。
星期五自習課教務主任親自驗收高二板報，意在檢視高二的學習狀態。
教務主任已經盯上高二年級了，他對這屆高二寄予了厚望，看了高二六班的板報，他讚不絕口。
“你們班是我看過最有創意的.......一定要在精神上高度集中起來，馬上三月，你們這學期很快的，四一清明五一勞動六一後你們就正式啟動高考倒計時.......”
打完雞血，教務主任轉了圈看向路漫兮，準確說是看吳思明和路漫兮倆人。