中午放學，吳思明和路漫兮吃了飯去文體店。
買了大白紙，彩筆，綵帶，雙面膠，液態膠水，貼紙等，讓老闆開了發票，好方便找老班用班費報銷，票開好吳思明先墊付了錢，發票給了路漫兮。
回學校後路漫兮先回宿舍。
吳思明把東西送教室，之後回宿舍找暖壺送路漫兮宿舍。
下午放學時間很緊湊，路漫兮中午給小明燒水，吳思明過去水已經燒好了。
水灌好，吳思明和路漫兮去教室。
下午自習課吳思明帶兩個人把舊板報撕了，重新貼上白紙，邊上貼了不寬不窄的綠色紙條。
“剩下就交給你咯。”
吳思明笑著對屈思雨道。
“小意思。”
畫簡單的畫對屈思雨來說太簡單了。
等屈思雨畫畫好，吳思明在上方中間寫上“高三，我們準備好了”就OK。
學校要求的這個主題板報，對高二下學期的學生還是有點激勵作用，彷彿高三近在眼前。
老班來班裡探查，走到教室後面問屈思雨準備怎麼設計。
屈思雨把早上定好的設計思路大概講了一遍。
“很好，”路楚原點了點頭，對全班說，“寄語都認真寫，貼在希望樹上當成是自我激勵和監督，時常看看多反省，發現自己心態鬆懈了及時矯正，要一鼓作氣到高考。”
路楚原在過道走了兩圈，留意每一位學生的狀態。
“成語詞典每個桌子最少有一本了，平時看嗎？”路楚原拿起劉磊的成語詞典隨手翻了翻問，“不讚一辭什麼意思？”
劉磊道：“文章寫的好，別人一句也加不進去。”
“不刊之論呢？”
路楚原翻了幾頁繼續問。
“額，這個還沒看。”
劉磊理解是沒有根據或不堪入耳的話，沒有說。
“指正確的，不可修改的，對嗎？”
路漫兮把這個成語寫本上，小聲問小明。
吳思明點點頭，“完全正確。”
“貴在堅持，”路楚原把成語詞典放下，“這比英語單詞好記多了吧，每天走馬觀花的看看也能記住。”