周夢臣的弟子是一個比一個大。
程大位才十一二歲。劉修水比程大位大上三四歲。而眼前的這位楊宏量是比周夢臣年紀來大一些的。
這讓周夢臣感覺很不習慣。
畢竟這個時代的師父，並不是後世的老師，所謂一日為師，終身為父。今日收一個弟子，就相當多一個兒子。對於那些年齡小的，比如程大位，周夢臣也能接受，但是讓比自己大上兩三歲的人，在面前磕頭叫師父。
周夢臣就好像是衣服裡面鑽入跳蚤了，渾身不舒服。
就周夢臣本身來說，讓他教授別人可以。但是最好不定訂什麼師徒名分為好。
“怎麼？”楊守敬說道：“周先生說話不算數？”
但是周夢臣這種反應，在楊守敬看來，其實就是不想教楊宏量。
以這個時代的考量，周夢臣所掌握的知識，即便他自己說不吝嗇外傳。但不外傳並不代表什麼。
欽天監各家的學問，也沒有什麼傳子不傳女。很多時候，欽天監各家都是交換的教育自己的兒子，這也是古代學藝的常規操作了。畢竟自己的孩子，有什麼下不去狠手打。
而學習又是一件很苦的事情。不下狠手，未必能成才。
但並不是說，他們各家的學問是那種毫無底線的外傳，是誰都能來學習？
想什麼？
除非圈裡人，或者有交情。否則想拜入門下，簡直是不可能的事情。
楊守敬理解周夢臣的不外傳，就是這個意思。
周家的學問，固然不會只教授周家血脈。但是也不是阿貓阿狗都能來學的。周夢臣的弟子必定是精挑細選的。楊家與周家的關係並不算親近，周夢臣自然不願意教了。
所以楊守敬用周夢臣的話來擠兌他。甚至還端起了一絲絲的官腔。
想讓周夢臣明白，雖然他這個欽天監正權力不大，但也是他周夢臣的正管上司，想為難他也是一件非常輕鬆的事情。
只是兩個人的思維最接近的，卻是在天文學上的。除此之外，兩個人的思維簡直相隔一個馬裡亞納海溝，周夢臣完全沒有接受到，楊守敬擠兌，帶威壓，又暗示穿小鞋的資訊。
只是見楊宏量跪地不起，看上去頗有誠意。心中一軟，暗道：“罷罷罷，多教一個人便是了，不能讓人一直跪著啊？”