“嗷~沒事，就是來看看孩子們。
聽說咱們班有個叫‘賈藝’的？是哪個孩子?”
“嗷~就是那個角落那邊那個站著寫字的孩子。”
校長看向賈藝，點點頭道：
“哦~好！咦？他怎麼還站著了？”
王老師語塞，正想打圓場，有些激靈的孩子頓時插口道：
“校長！賈藝上課寫別的科目，被罰站了！”
“就是！校長！還有我！我昨天的數學題沒學會，剛才忍不住算了一下，結果也被王老師罰站了！”
名叫小雪的孩子附和道，心中偷樂，似乎和老師的對決佔到了上風！
......
王老師心中不斷勸慰自己，臉上笑容不減，故意笑出聲來減緩尷尬。
校長笑道：
“嗷！那你們確實該罰！上課就要好好上課，要是上課做別的，最後課也沒學好，別的東西也沒做好，這不是費力不討好嘛！好了！同學們下課吧！好好玩一會！”
同學們都看向王老師，王老師也笑著說：
“好了下課吧！這節課沒講完的部分下節課接著講，不懂的歡迎隨時來問老師，我辦公室就在@#￥%......”
沒有理會其他人，校長突然走向了一直低頭寫字的賈藝，看向了他手中的紙筆和課本。
此刻賈藝開啟的數學課本，已經翻到了90多頁，雖然字跡不算工整，但是草稿紙上的算式位置安排的井井有條，一直在計算思考的他，完全沒注意到校長已經走到了身邊。
附近的同學們圍起來看著校長，好奇校長要幹什麼。
“同學？你叫賈藝是麼？下課了，出去玩一會吧？”
“......哦~”
賈藝抬眼看了一眼校長，應付一聲，繼續低頭計算。
“嘻嘻”“噗嗤...”不少同學開始偷笑起來。
“賈藝呀！學習要勞逸結合！
你刻苦是好事，但是學習方法要講究科學，你這樣一直學，現在成績可能好一點，學的多一點。但是在做人上你學的就會慢一點，將來長大了，腦子就會因為開發過早而不好使。
所以該學學，該玩還是要玩的，你說對不對？”
校長耐心講解，賈藝不能無視校長了，似乎手中的題算不出來，他抬頭看向校長，沉默了片刻，說道：
“校長，您能不打擾我學習嗎？”