還有一部分家長甚至因此想到了老師之前那樣做的錯誤。
一個被病痛纏身，但是還是想要到學校學習知識的孩子，為什麼不能被善待，為什麼要被當作是瘟疫一樣，避之不及？
甚至他們之前還對孩子說那種話，讓自己的孩子對這麼一個可憐的孩子產生錯誤的對待觀念，無形中傷害了這個可憐的孩子。
這些想明白這一點的家長終於明白為什麼校長要開除吳老師了。
她做這樣的事情，根本就是在誤導家長，把孩子帶向歧途。
本來自己孩子班級裡有這樣的孩子，就不應該是冷落她，排擠她，大家都不要和她玩的，應該給她更多關愛，讓她短短的一生都被暖才是，這樣才是給孩子樹立正確的價值觀。
偏現在錯誤已經造成了，對童童，以及對他們的孩子心靈造成的傷害也不可逆了。
雖然有明白的家長，可是也有一些一根筋糊塗到底的家屬不認同喬麥麥的說法。
“你妹妹心臟病，隨時可能死，送學校裡面來不是坑人麼？”
“她想上學是沒錯，可是我們怕孩子和她一起玩出啥事我們要賠個傾家蕩產有錯嗎？”
“吳老師也是為了我們家長好才會提醒我們，憑什麼要因為這件事被開除？還不是因為你們童童關係硬，有你這麼一個傍上校長的小舅子的好姐姐！”
喬麥麥被逗笑。
看了一眼家長群中聽到這席話認同點頭的那些家長。
“你們說吳老師是為了你們這些家長好？哈哈，哈哈哈，真是可笑。”
“你們知不知道那個吳老師多過分？”
“我們童童入學的時候明明已經給過學校免責保證書，童童若是在學校裡突發心臟病，我們絕對不會和任何人追究，這個保證書也是拿去公證過的，具備法律效應。”
“偏偏那個吳老師非得說我們的保證書有漏洞，可能會鑽漏洞碰瓷家長什麼的扯歪理。”
“不告訴你們這個保證書的存在，自己也忽視這麼保證書的存在，讓你們去教自己孩子不要理會童童。”
“導致很多孩子現在都對童童充滿了惡意，張口閉口就喊童童病秧子，當著我這個家長的面都敢連我一起罵。”
“你們覺著年紀這麼小的孩子，便這樣惡意的對待的別人，是好事麼？”
“老師不是應該把孩子教育成團結有愛的好孩子麼？”
“現在這樣號召全班孤立童童算什麼？”
“你們覺著，吳老師讓你們把孩子教育成一個孤立病兒，欺負病兒的人，對孩子好麼？”
這個時候，更多家長沉默了下來。
她們的確是沒有聽說過童童家屬給過保證書的事情，也不知道保證書的存在。
喬麥麥直接把手機開啟，把之前拍下來的保證書的照片翻出來，對著所有家長，讓所有家長看清楚。
“這個就是我們提供給學校的保證書原件，我們已經預想過童童在學校裡可能會發生的最壞的情況，我們自己也願意承擔童童上學的風險。”