可是自從再生有了手機，安岸就開始對手機充滿渴望。她想著有了手機，就可以隨時聯絡再生，再也不用擔心找不到他，或者讓他等她了。可是買手機還得等跟父母見面才可以，只能等寒假了，暫時先忍著。
拾憶更是誇張，居然有兩部手機，一部還是當下流行的翻蓋機。於是他上課總是弄手機。
“你看著我，我給你玩個遊戲。”拾憶朝安岸露出一個神秘的微笑。
“什麼？”安岸好奇地望著他。
“你看，我現在把手機全部拆了，歷史老師走下講臺的時候我就開始組裝。怎麼樣？”
“太危險了吧，萬一被發現就……”
“沒事。”
說著，拾憶就把那部翻蓋手機的後蓋，電池，電話卡，記憶體卡都拆了，放在桌上。
歷史老師捧著書，真的開始往下走。
拾憶對安岸說：“1，2，3，開始！”
安岸被他弄的也莫名跟著緊張起來，一邊看著他眼疾手快地組裝，一邊看著歷史老師越走越近。當歷史老師走到他們側面的時候，拾憶剛好組裝完手機，瞬間塞進面前的書堆裡，假裝沒事的望著老師，假裝在聽課點頭。
安岸的心都提到嗓子眼了，撲通撲通的，自己都能聽到，太刺激了，她從來沒有體會過。他膽子太大了，還有什麼他不敢的嗎？安岸這麼想。
安岸是班上的語文課代表，班主任就是語文老師。語文老師是一個非常情緒化的人，而且對男生比較包容，對女生很苛刻於是安岸特別怕她。
有一次，語文老師在課堂上批評安岸這個語文課代表做的不稱職，底下鴉雀無聲。只有拾憶站出來幫她說話：“我們不當了不當了，這麼麻煩的。”
鄰座和拾憶關係不錯的男生也跟著喊：“就是，安岸，別當了。”
班主任居然沒有再說什麼。
有次安岸擦完黑板，洗好了的抹布忘記曬到教室外的走廊上，就放在了講臺桌上。班主任一進門，就拿著抹布說：“抹布洗好了不知道要拿去曬嗎？這誰幹的？”
安岸知道又要捱罵了，默默地準備站起來的時候，拾憶一把將安岸按在座位上。自己站起來說：“我啊？很勤快吧？”
班主任笑了，“難得啊你！下次記得做事情做完整。”
“你真厲害，為什麼班主任都不敢說你。”
“那是，校長都讓我三分，下次帶你見識見識？”
安岸笑了，突然覺得有拾憶這樣的同桌真是幸運。