陸時說道：“這個數字其實十分合理。但理智告訴我，還是會超額支出。”
普利策不由得吐槽：“你不覺得這話前後矛盾？”
陸時聳聳肩，
“那你說好了。”
普利策遂上前了一步，說道：“我們決定，獎學金的……最低門檻是10美元！之後會按照梯度發放，成績越好、獎學金越高！”
老哥終究還是慫了。
學生中有人抱怨：“這個數未免太小了。”
普利策道：“我說了，那是最低門檻！因為，我們是偉大的美利堅，我們的教育提倡普及化，而非英國那樣的雙軌制，所以，我們的獎學金不光要助困，還要獎優！”
一句“偉大的美利堅”說得學生們熱血沸騰。
普利策繼續道：“總之，我們要根據成績，按照比例，梯度發放獎學金。”
根據成績、
從佔比的角度出發，
此兩者，能耍的花招可就太多了，
只是要多花一筆錢邀請聽話的會計和法律顧問進行監察，讓錢在“陽光”下運轉，做一做樣子。
普利策繼續煽動道：“這樣，我們定然能讓美利堅持續偉大！”
學生們更亢奮了，
“好！”
“說得好！”
現場氣氛熱烈。
今天的事擴散出去後，新聞學院的招生阻力肯定會小上不少。
巴特勒不由得佩服，低聲讚道：“陸教授、約瑟夫，你們可真行。不得不說，做傳媒和廣告行業的大亨就是善察人心。”
這並非恭維，而是發自真心地讚賞。
接下來半個小時，陸時又在現場回答了學生的問題。
太陽西下，
天空被染成了一片橙紅色。
但周圍的人越劇越多，把新聞學院的大門周邊圍得水洩不通。
巴特勒插話道：“陸教授現在要休息了。大家如果想繼續瞭解新聞學院，請去看招生簡章。”