他眼巴巴地看著陸時，問道：“陸教授，關於招生的事，你是怎麼想的？”
“啊這……”
陸時撓頭，
“我只熟悉英國高校的流程啊。”
普利策沒開口，旁邊的巴特勒卻是先說道：“陸教授，這你就過於謙虛了。當初我們討論新聞算不算科學，擔心新聞學院的畢業生變成賣弄文字的人，你就出謀劃策過。”
當時，陸時想的辦法是要求新聞學院畢業生的雙學位比率，
還給出了一個很離譜的數字：
80%。
這樣的話，學生們不只學新聞，還要對某個專業或行業有深入瞭解。
有專業知識，就可以支撐起有深度的文章，自然也就能避免“賣弄文字”了。
陸時兩手一攤，
“還要讓我想類似的方法啊？那我鐵定被學生罵死！”
巴特勒說道：“也是為了學生們好嘛~年輕吃苦，進入社會才不會遭罪。到時候，他們自然能理解你的良苦用心。”
普利策也在旁邊點頭，
“所以說，還是陸教授有身為老師的覺悟。苦一苦學生，罵名他來擔。”
陸時：“……”
“好好好，這麼玩是吧？”
普利策嘿嘿一笑。
能看得出來，這老哥因為最近工作比較舒心，焦慮症好了不少，
而且，看他的樣子，好像連視力也有恢復。
他低聲道：“說到底，還是外界對新聞學有誤解。如果，我有卡文迪許先生那樣的聲譽，隨隨便便成立個實驗室，都不愁招不到學生。”
陸時笑，
“卡文迪許實驗室也不是‘隨隨便便’建立起來的。”
普利策回答：“我就是打個比方。”
陸時陷入沉思，
“其實，要想招生也不難。中國有句話，‘重賞之下，必有勇夫’。大不了，咱們多搞點兒獎學金。”
他現在是哥大的董事，自然有權力說這話。
古德曼從後面靠近，