“敢問老師，天地靈氣為何？其如何做到的調陰陽，順萬物。”
“含章所問，無非乃天地本質。混沌初開，有道生一，一生二，二生三，三生萬物。”
“其一為‘氣’，也既是現在所謂的天地靈氣。其二便為陰陽，包含剛柔、明暗、大小等等之變化。其三為天、地、以及虛無，而後萬物生，生靈現！”
秦瑜明悟，再問：
“如何修行才能達到老師的境界？”
“至道的氣，幽遠而不可窮究；至道的極境，細微無法視之。不要用眼睛去看，不要用耳朵去聽，專一精神，清淨無為，用心去感受。靜寂、清心，不要動用自己的身體，不要動搖自己的精神。心神合一，自有達到為師之境的一天。”
“經無窮的道途，遊無垠的天地。體會萬物之變化，感悟自然之玄妙。”
“含章，你的道路還很漫長，修道之路，修心為上。大成若缺，其用不弊；大盈若衝，其用不窮。大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。靜勝躁。寒勝熱，清靜為天下正。”
“好好參悟吧，為師在你悟透時，有話傳與你。”
老人說完，漫步離去，腳下恍若有云霧繚繞，虛無縹緲間，留下一連串的影子。仙風道骨之姿不禁讓少年感慨：何時才能向老師一般，道法玄妙至極。
不過老師今天怎麼沒有用上消失‘大法’，煙遁之術？少年感慨之餘，心性成熟不少，也不再多想，繼續自己的尋道之旅。
白駒過隙，瑤池仙境仍然一沉不染，美麗大方，沒有絲毫變化。而距離蘇蘇離去已有一年之餘，秦瑜的修煉看似波瀾不驚，實則已經發生翻天鉅變。
天池一側的瀑布之下，激流勇進，嘩嘩水聲連綿不絕，彷彿滴落在人的心裡，久久不能停息。少年精壯的上半身赤裸的暴露在飛瀑之中，承受著萬鈞壓力。這一年裡，藉助水勢，少年已經將劍經煉體的內容修煉到一個瓶頸。任憑少年再怎麼參悟，感受，任然難以提升。
不過，現在少年的力量已經不弱了，甚至可以說是，很強！
隨著煉體的進展緩慢，少年在練氣方面感受到了無窮無盡空乏，自己就像個大水壺，怎麼裝都裝不滿。果然如同老師所言：道似海。
不過少年卻在嘗試著另一個境界，地境，自然之境！
少年熟讀三千道藏，知道自然包含萬千，其中《道經》所言，水之柔，也是三千大道的一種。更是萬物變化之基礎，五行變化之一！
水柔，可包含萬物，滋養生靈；水剛，勢如破竹，滴水穿石。水之道，在乎一柔一剛，以弱勝強。秦瑜在老師對水之道的描述下，嘗試著溝通眼前瀑布的水勢。
勢，一種無形無質的存在。可用眼觀察，用耳傾聽，最主要是心的感悟。高山之勢，厚重萬鈞；大地之勢，廣袤無垠；森林之勢，靈動活力；水之勢，上善若水，不與之爭，故無尤！
少年雙眸微微睜開，抬手之際，一股無形的力量將水流速度放緩，滴落的聲音清脆可聞。一道水流沖天而起，刮過天際，直追雲端。但力有不怠，在半空滯留一瞬陡然下落，砸向地面，只留下一灘水漬，證明它也曾經在天空之中翱翔！
“善。”老人不知何時在一旁言語道，“含章今日便可下山了。記住為師的話，善學，汝方有可能去到蘇蘇身邊。照顧好蘇蘇，今後的路，需要你自己走了。為師不在身邊，切記注意安全，九州十地，各中兇險，好自為之。”
“老師…”
“去崑崙取劍吧，它應該等很久了！汝慎用之！”
“只要你的心答應，沒有到不了的遠方，沒有越不過的高山。去吧。”
悠悠萬里道路，少年意氣揚時。待到來日重遊，還望山河依舊！