就在郭翼摩拳擦掌的時候，一封信送到了建康。老二王明的祖父母死了，運回了常山真定縣安葬，王明早已舉家搬遷，郭翼作為義兄弟，按照禮法，應當處理其祖父母的後事問題。
範新立刻搬出了一整套的君子、小人之類的理論來為郭翼不參加葬禮找理由。
郭翼思索再三，自己如今已經是太傅、驃騎將軍、揚州牧，名揚天下，海內人望。照理說，王明、李章二人應該聽到訊息來投奔了。可至今沒有見到二人現身，甚至也從未聽說他們回過真定縣。在這戰亂的時代，只怕是死了。
“我寫一篇悼詞，出資安排一下葬禮吧。我本人就不去參加了，讓趙柔以夫人的身份代我出席主持。”
王異皺眉道：“這不妥，如今你已經有了家室，趙柔不宜喧賓奪主、越俎代庖。”
“就這麼定了。”郭翼可不在乎這點禮法上的毛病，若不是趙柔如今不在身邊，她依然是自己的管家婆。
範新道：“請人代筆吧。”
“不，我親自寫。”郭翼斷然拒絕，這是自己義兄弟的祖父母，要麼不管，要就誠心誠意。
“找個人潤色一下。”範新依然堅持。
“行。”
郭翼仿照《陳情表》的格調，簡單的寫了一篇五百字的悼詞。主要陳述兄弟四人斬白蛇結義，又闖禍離散，如今各在天涯。各自父母兄弟族親自然應當照應，盡到作為兄弟的仁義之道。最後把王明祖父母對自己的教誨等虛構一番，搞出一個賢明長輩的形象。
同時，也修書一封，帶給趙雲，希望他能夠來揚州與自己一起奮戰。
範新把悼詞交給焦仲卿潤色，郭翼看過之後，大加稱讚，同意釋出。“仲卿，以後你就伴我左右，當個筆桿子。”
焦仲卿連忙行禮答應下來。
這一篇悼詞寫的情真意切，文采飛揚，一下子傳遍天下，成為悼詞的代表作。
鐘山書院，郭翼接見了一位藥劑師。此人名為劉半夏，精通藥理，家中時代行醫。這次就是他配出了差點殺掉郭翼的毒藥和解藥。與華佗不同，他不會做手術，只懂望聞問切、調配藥方。
郭翼看完藥物試驗報告，這是他強制要求執行的規定。所有的研究工作都必須給出詳細的資料，而且實驗要能夠反覆施行，“你可知這藥方從何而來？”
劉半夏道：“我有一位師兄，此人極好毒藥，想必是他所為。只是他去向何方，尚不得知。”
“你的報告上說，要開設藥理課？”
“正是。”劉半夏道：“小民認為，鐘山書院人才濟濟，若能選出聰慧者研習藥理，那將軍府中就不愁醫生，也能兼濟天下。”
郭翼道：“開班授課倒是沒問題，書院的教育基金中不缺錢。”
範新在一旁應答道：“大約黃金三百兩，足以。”
這些錢都是從專利費中抽取的。凡是鐘山書院的學生，他們的專利都會有一部分捐獻給學院，作為教學所用。
“這是小民的授課思路。”劉半夏又遞上一本冊子，用漂亮工整的硬筆寫著教學大綱。
“我不懂藥理學。範新，主持一次會議，讓醫生們一起分析討論可行性。”對於自己不會的事情，就不要瞎指揮。當領導，就做好領導工作即可，別亂刷存在感。“以後，關於開課，擴招的事情，例行組織相關會議，由相關教師負責討論研究決定。制定出一套規則出來。”
範新微笑著問，“這套規則也讓老師們制定？”
“當然！”郭翼莫名其妙道：“他們是老師，當然由他們制定教學方式。後期在州牧府組建教育部門，專門負責編撰教科書、培養教師、招生等工作。科教興國，一定要把教育搞好！”