很溫暖。
但是……
林蘇斟酌之後開口，“面朝大海，春暖花開確實在我印象之中，可以當成是一首溫暖的詩，但也可以解讀成另外的意思。”
“這首詩總共分成三段，第一段的動詞是行動，第二段的動詞是告訴，第三段的動詞是祝福。三個詩段的開始都是祈使句，是願望和行動的結合，但是在詩歌的末尾，則只有願望：面朝大海，春暖花開。”
“這首詩歌，一直強調的是從明天開始，“從明天起，做一個幸福的人”，這句詩隱藏了，對今天的否認。
明天的我，要做一個幸福的人，但是今天的我，並不幸福。
而且，明天是一個時間上的明天，一個永遠不會來的明天，明天和意外誰先來的更快，也未可知。”
林蘇緩緩道來。
關於這首詩還有許多許多的解讀，比如，春暖花開，這是對時間的敘述，但是詩人卻用季節來形容一所房子，使這個時間凝固在空間中，時間空間化了。
比如……
林蘇剛剛說完，教室裡響起了瘋狂的掌聲。
是坐在前方的莊教授帶著學生們瘋狂的鼓掌，些許的痴迷。
突然苦笑起來，“面朝大海，春暖花開。”
“哈哈哈哈。”
“絕，太絕了。”
“這首詩妙極了。”
“這堂課我們既然講現代詩，這首詩也算是現代詩的範疇，也剛好是春天。”
“要不我們請這位同學，仔細講講這首詩？”
“對了這位同學怎麼稱呼？”
“海子。”林蘇猶豫之後，報了筆名。
反正……沒有人規定，一個作家不允許有許多筆名！！
林蘇笑著搖頭，“還有詩歌，帶著幻想色彩的，要是直接說破了，這首詩也就沒有研究的意義了。”
講臺上的莊教授突然笑起來了。
“那這樣，我在原作者這，就獻醜了。”
“我來講講，我所瞭解的這首詩。”
林蘇還沒來得及開口，前方的莊教授，正了正神色，一臉嚴肅。
“這首詩，不講清楚明白，你們恐怕是無法理解，為什麼有些人，期末能拿滿分！！”
莊教授剛剛說完，教室之中瞬間響起了一陣陣的抽氣的聲音。
這是……
莊教授的學生之中，第一個不用考試，期末滿分的學員出現了？