“那就再來一位帝都農業大學的學生，一起幫我完成這個實驗！”
陸水月不知道，這個教室裡不僅有帝都農業大學的學生，還有從周邊地區趕來的學生。
瞬間很多學生喊著我，我很多學生舉手，有的學生直接跳上了講臺。
陸水月被這些熱情所感動。
她選擇了一個小女生留下來和這個外校的男生一起搭配。
帝都農業大學的教師設施齊備。育苗箱，通風系統，光照系統，各類種子，各類苗芽，花類，蔬菜類，糧食類的種子應有盡有。
教室裡鬧鬧哄哄，為沒有因為被被水月選上而惋惜，哀嘆。
陸水月和她的兩位助手已經開始了他們的實驗。
“你們覺得我們應該選擇哪一種植物來作為我們今天實驗的素材？”陸水月問兩位助手。
“陸老師還是您來決定。”
陸水月看了看兩人，俊男美女，“那我們就選擇玫瑰怎麼樣？”
兩位助手互相對視一眼，臉頰瞬間就紅了。
……
“陸老師在做什麼？難道她在當紅娘嗎？”
“陸老師，你太偏心了，我也沒有女朋友。”一個男生忽然喊道。
教室裡瞬間又鬨笑起來。
陸水月直接兩位助手開始了他們的實驗，她操作熟練，指揮得當。
一個好的研究人員不僅要自己有高超的才能，還要能夠充分發揮周圍人員的力量，一起來完成一個專案。
這不僅需要科研才能更需要領導才能。
因為一個大的專案，不是一個人能完成的。
陸水月在實驗中的指揮和領導才能令劉愛華大為震驚。
她是指導過大專案科研的。
她知道其中的難度。
可陸水月卻運用的非常嫻熟，把兩位助手的作用充分的發揮出來。
這不是一般人能做到的，只有身經百鍊的人才能做到這一點。