汪梅林雖然說無所謂的，但是一到建材市場，就認真起來了，看了左一家右一家，比較來比較去，彷彿就是個磚家。馬飛揚心裡只覺得好笑，原來女人都是口是心非的，這也說明女人說的話不能當真。
過了一星期，汪梅林告訴馬飛揚，教育局已經通知說課了，並說這兩天我回學校去住，你也不要回市區了，正好我先說給你聽聽，你給我提一點建議。
馬飛揚聽了滿心歡喜，但又不無憂慮，說道：“我現在的水平，怎麼能給你提意見呢，再說你講的東西都是我不懂的，而且說課到底是怎麼回事，我也並不瞭解啊，因為我教書的時候，還沒有說課的形式。”
“哎，這都不是問題，你主要就是看我說的是不是有條理，時間安排的是否適當就行了。”汪梅林道。
馬飛揚知道現在不流行聽課了，講究說課，他所瞭解的說課緊緊是停留在說教材說教法說重點說難點的層面上。不過他覺得，一個老師說課說的再好，最終還是要落實到課堂上，這就像紙上談兵，說得好不一定就幹得好。
晚上，汪梅林給馬飛揚說課。馬飛揚為了營造現場的感覺，露出一臉的嚴肅，汪梅林也煞有介事如臨大敵。這樣一來，她說的果然緊張，覺得和平常在學校面對同事的時候有很大的不同。
馬飛揚道：“不要緊張，放鬆下來，正常發揮就行了。”他聽了汪梅林一說，也終於知道了什麼叫說課，原來說課也是博大精深的，他所瞭解的僅僅只是皮毛。說課嘛，什麼都可以說，就是以課為中心，其目的就是實現課堂效果。比如可以先說一說教學思路，再說一說教材，然後說一說學生。其他的如教法、教具、作業、預習、教輔都可以說。
汪梅林兩遍一說，感覺好多了。馬飛揚道：“你說的，其實是很常規的說法，也就是說大家都這樣說的，我認為說課的重點應該是說學生，因為我們是在給學生上課，而不是給聽說課的人上課。那麼我們的教法以及教學重點難點的設定就不能一概而論，比如這是一個快班，那麼我就可以加上一個預習，因為快班的學生有學習的自覺性啊，如果是一個慢班，那麼教學的難點重點就要調整，同時作業也要隨著難點重點的變化而調整。”
汪梅林聽了點了點頭道：“你說的蠻有道理的，不過我想還是按照常規的來吧，創新也不是在這個時候。”
馬飛揚也點頭：“嗯，穩妥一點也好，不過就按照你目前的狀態，我覺得完全沒有問題，你看你說的語言流暢，條理清晰，最重要的是長得又漂亮，你不知道嗎，現在漂亮女人參加面試這類活動，是很佔便宜的，那些評委考官一看見漂亮的女人來了，眼都直了……哼，說不定連下面也直了，哪還顧得上美女說什麼啊，直接就是高分哪。”
汪梅林皺眉道：“你又胡說八道，要是按照你這樣說，遇著了女評委不就完了嗎。”馬飛揚道：“那肯定就完啦，女人最厭惡漂亮的女人，所以但願你不要遇上女評委，哈哈哈。”汪梅林打了他一下道：“你就扯吧，咦，我發現你自從到了鄉政府上班，就愈發的不正經啦，可見政府裡面都沒什麼正經人，嘻嘻哈。”
馬飛揚又道：“說課還有兩天，這兩天你回不回家？”
“不回啦，這兩天，學校里正好也通知到校學習的。”汪梅林回答。
“又學什麼，都放假了也不讓安生。”馬飛揚道。
“你這話說的，好像沒教過書一樣，暑假裡搞培訓搞學習不是向來如此嗎？美名其曰，叫利用暑假的時間充充電更更新。”汪梅林完全是一副不屑的表情。
馬飛揚道：“你要是考到楚西中學就好嘍，一下子就進城了，哎，就剩下我孤孤單單的在喬集了，以後連住的地方都沒有了。”
汪梅林一想道：“那你以後就要住在鄉政府了。”馬飛揚道：“鄉政府現在也沒有房子，再說我也不想離開你，我覺得沒了你我都難以入睡了。”汪梅林笑道：“不至於吧。”
馬飛揚正色道：“真的，騙你是小狗。”他頓了一下道：“我想以後我要天天回家了，要飽嘗來回奔波之苦嘍。”汪梅林眨著眼睛道：“這可不行啊，是不是找人調動一下工作呢，不行往近一點的鄉鎮調也行啊。”
馬飛揚道：“哎，說實話，當初我完全可以到一些近的鄉鎮去，可是我留戀你，於是義無反顧的來喬集。”汪梅林抱著他道：“喲，看來是我拋棄了你啊，真是對不起了”