金鈴說：“我想買花。”
攤主笑起來：“買花幹什麼呢？送男朋友？你還沒到年齡。再說也該男孩子送給你才對。”
金鈴說：“我送老師。我們老師生病了。”
攤主不笑了，關切地盯住金鈴：“哪個老師？你們新華街小學的老師我全認得。”
“是我們邢老師。”
“我的天哪！”攤主驚歎一聲，“她做過我兒子的班主任！”
他彎腰從水桶裡撈出一枝最鮮活最紅豔的康乃馨，又轉身找包紮花束的塑膠紙，在紅色鮮花旁邊配上一枝白色滿天星，很嫻熟地包紮起來。他責怪金鈴說：“怎麼不早說？膽不壯，嘴還笨！”
金鈴反駁他：“我沒錢，膽子怎麼壯？”
攤主說：“也是，財大才能氣粗。”
他把紮好的花束遞到金鈴手上：“拿去吧，免費，算我送的。”
金鈴要付給他一塊兩毛錢，他不肯收。金鈴把錢往花攤上一扔就走了。
因為不到上學時間，校園裡冷冷清清。金鈴不好意思將花束舉在手裡讓人看見，就解下紅領巾包著，遮遮掩掩地往教學樓後面走。
教學樓後面有一排簡陋的平房，其中第三間是邢老師借住的小屋。金鈴把耳朵貼在門上聽了聽，裡面悄無聲息。她試著伸手一推，門是虛掩著的。她從門縫裡看見邢老師裹著被子躺在床上，頭髮散亂地披著，面色黃黃的，眼眶深陷下去，嘴唇也蒼白得有點可怕。
邢老師聽到了門口的聲音。她本來是在閉目養神，所以聽覺特別敏銳。她睜開眼睛，馬上看到一張圓圓胖胖的臉蛋擠在門和門框之間，就笑起來：“是金鈴嗎？進來呀！”又拍拍自己的床沿說：“來，坐到老師身邊來。”
金鈴就踮著腳尖走過去，輕輕在床邊坐下，生怕一不小心碰疼了老師。
邢老師小聲驚呼：“啊，你還帶來了花！太漂亮了！老師生病之後，還沒有一個人想到給老師送花呢！”
金鈴高興得眼淚差點兒要掉下來。
邢老師跟著就問起班上的情況：紀律怎麼樣？任課老師有什麼看法？都有誰被叫到辦公室談話了？數學和英語測驗過了嗎？在全年級排名第幾？
金鈴挺懂事，知道病人是不能生氣的，就小心翼翼揀些不那麼嚴重的事情來說，偶爾還耍點小手腕，把壞事說成了好事，還充分發揮她的語言才能和想象力，添油加醋，繪聲繪色，說得邢老師笑眯眯的。
“哎呀，我都差點兒忘了問，今天下午的自習課，你們是怎麼安排的？”邢老師從床上撐起半個身子。
金鈴說：“數學老師和英語老師都在別的班上課，讓我們隨便做作業。”
邢老師有些著急：“這怎麼行？隨便做作業，可不就是放鴨子了？”她想了想，對金鈴說：“你去，替我當一次小老師，佈置大家寫一篇作文。”
金鈴心跳起來，有點不敢相信自己的耳朵：“我去？是我嗎？”
“為什麼不能是你？”邢老師慈愛地看著她，“全班就數你作文最好，你佈置作文最合適。”
金鈴的眼淚差點兒又要掉下來了，結結巴巴地問：“那麼……那麼……寫什麼題目呢？”
邢老師很輕鬆地說：“寫什麼題目由你定。你是老師。”
金鈴緊閉住嘴，要費好大的勁才能使自己不至於激動得哭出來或者笑出來。
出了邢老師的小屋，往教室走的路上，金鈴一直在絞盡腦汁地想怎麼出一個既新鮮又別緻的作文題目。寫《我心愛的×××》？不好，太幼稚了，像三年級學生寫的；寫《紅領巾伴我長大》？也不好，比較難寫，金鈴自己就最怕寫這類題目的作文；《春天的腳步聲》？《告別母校之前》？《為我的理想插上翅膀》……