“商鞅所言強民，主要三種。一是勇者，他們多是身懷武藝的俠客，這些人總是無視法條，跟政府作對，以個人好惡決他人生死。一種是文儒，這些人來自諸子百家，他們思想太過自由，與主流不一致，敢於質疑“君權神授”。一種是富者，這種人多是富商巨賈，他們富可敵國，豢養門客，威脅君主權威。”
“俠以武犯禁，儒以文亂法。國君應滅這三種強民，如此國家才能鐵板一塊。”
“而消滅強民的方法就是發動弱民。以強去強者，弱；以弱去強者，強。夫以強攻強者亡，以弱攻強者王。即是如以強者打擊強者，國家會走向滅亡；如以弱者打擊強者，國家就會興盛。如果是驅虎吞狼，則不過是製造了另一批強民，對於國君毫無助益。只有發動弱者殺死強民，才能鞏固統治。”
以此理，讓地主鬥地主是不對的，要發動農民瓦解地主；讓富人鬥富人是不對的，要發動窮人消滅富人；讓知識分子鬥知識分子是不對的，要發動愚民攻擊知識分子。這就是所謂以弱去強。
王娡忽然想起來教員的“農民講習所”。無產階級革命性最強，原來出自於公元前！
“商鞅說：政作民之所惡，民弱；政作民之所樂，民強。民弱，國強；民強，國弱。”
“朝廷應該專做老百姓厭惡的事，老百姓越喜歡什麼越不能做。能制天下者，必先制其民者也;能勝強敵者，必先勝其民者也。他認為國君要想制服天下必須先戰勝老百姓，而戰勝老百姓的方法就是弱民。”
“民弱國強，國強民弱。故有道之國，務在弱民。在商鞅眼裡，民眾強大和國家強大存在根本矛盾，要想國家強大必須讓民眾弱小，那麼怎樣弱民呢。商鞅認為弱民之法關鍵在於去強，把那些強民消滅，剩下的自然都是弱民，只有弱民，才能供君主隨意驅使。”
“如何驅使弱民？以利誘之。商鞅說：利出一空者，其國無敵；利出二空者，國半利；利出十空者，其國不守。開公利而塞私門，以致民力。”
爵位和財富出於國家一處，國家就能所向無敵，出於兩處，國家得到一半利益，出於十處，國家必將敗亡。國家應該壟斷所有晉升的渠道，國民要想獲得爵位，升官發財，只能進入體制為國家服務。
國家需要兩種人，一種是農民，一種是軍人，除此之外的其他行業都應該被禁止，凡是非農非兵的都是捨本逐末的奸民，應該通通消滅。那些不依靠君主獲利的人，是國家最大的威脅。
只要斷絕體制外所有的獲利渠道，老百姓就只能祈求君主賞賜，要想得到賞賜就只能耕戰。這樣整個國家都變成了兵民一體的軍國主義國家，君主藉助這樣的軍隊，一定能消滅強敵鞏固統治。
“奮六世之餘烈，振長策而御宇內，吞二週而亡諸侯，履至尊而制六合，執敲撲而鞭笞天下，威振四海”的大秦，就是在大良造商鞅的主政思想指導下，統一六國，建立大一統王朝的！
那麼，大漢帝國能否用商鞅的耕戰之策，拔除豪強，驅逐匈奴，開疆擴土，八荒六合，天下歸心呢？
王娡思索，正要對劉小豬說話，郅晴笑盈盈過來喊道。
“太子殿下！兩位公主和小皇子已抄寫完，請太子去查驗！”
“好！晴姐姐一起去！”劉小豬拉著郅晴的手走出去。
看到郅晴圓圓的眼睛裡，汪著兩灣似水柔情，王娡心裡“咯噔”一下：這小丫頭情竇初開的樣子，是對劉小豬生出什麼情分了吧！
王娡被匈奴人擄走後，一直是郅晴陪伴寬慰劉小豬。郅晴在椒房殿隨侍皇后，又是劉小豬的短劍師傅，青梅竹馬的兩人親暱隨意，大家都習以為常。可女孩子早熟，再加上郅晴比劉小豬大四歲……
得讓郅都回京了。王娡想到。可朝臣的調動，不是她能左右的。
以前景帝劉啟病重的時候，她代劉啟批閱奏章，也曾參與朝政。那時帝后同心，親密無間，齊心將最佳皇位繼承人劉小豬，扶上太子之位。
可現在的王皇后，只是母憑子貴。景帝劉啟是不得已的情況下，才會面對她，平素見都不見，理都不理，怎會讓她召回臨江郡守郅都？
更何況，郅晴的身世之謎，她和郅都瞞得死死的。若是被人知曉，郅都是殺頭之罪！她？怕也是性命難保！
正躊躇間，殿外宦官喊道：“皇帝駕到！”
 本章完