“國清雅你的答案是什麼？”
劉凱安又將目光看向了唯一的那個女孩子。
“應該是c和d其中一項吧”國清雅低下了腦袋，聲音有些小。
她主要還是複習的實驗方面。
劉凱安眼神更加失望了，因為國清雅的答案是錯的。
有些無奈的嘆了口氣。
“蘇好像是叫蘇牧同學對吧，你的答案是什麼呢？能稍微分析一下嗎？”
劉凱安看了看幾個人，只有蘇牧的面色稍微有些平淡。
也不知道是在等著答案還是胸有成竹。
如果蘇牧也回答不出來，他就只能直接公佈答案了。
“答案選b。”
蘇牧笑了笑。
終於，劉凱安的眼前一亮。“能稍微解釋一下嗎？”
“這題很”蘇牧剛想說這題很簡單。
但是看著幾個學生看過來的求知的眼神。
還是硬生生的憋了回去。
“a選項裡面皮鰓和管足是海星進行氣體交換的主要器官，裡面的纖毛擺動可以引起體腔流，外部的上皮纖毛可以引起海水流，兩者都能加速氣體的交換。”
“b選項是對的，c裡面答案是相反，因為魚鰓中水流的方向與血流的方向相反，可以產生逆流交換，能使水中的氧充分進入血液中。”
“d選項的鳥類一般是雙重呼吸系統，除了肺之外，主要的氣囊有9個而不是兩個。”
“鳥在休息時，主要靠肋間肌及腹部肌肉的運動，在肺部進行呼吸．當飛翔時，則主要靠胸肌的運動進行呼吸。”
“e就比較簡單了，這個高中生物學過的，是關於肺泡表面活性物質的五大功能。”
蘇牧對每個選項都進行了自己的分析。
其實這題真的很簡單。
只要稍微有點生物常識的人應該知道。
他有些疑惑，為什麼這麼簡單的題目，其他的幾個隊友都好像猶猶豫豫的樣子呢？
不應該是一眼就能看出來嗎？
。