張居正聽到這裡，已經不太有興趣往後聽還有什麼封號了，只接回方才的話：“所以一干勳貴，都將庶出送來，就是想混個學者封號，免得子嗣太多，家產不夠分？”
徐階面色古怪，重複了一遍：“混？”
他一想到程大位屋子裡那些密密麻麻，實在很難跟混能搭上邊。
不過徐階也沒有解釋什麼。
兩人步行在廊下，一時無言。
不多時，兩人來到一間講書堂，裡間不時傳來講師斷斷續續的聲音。
堂內有二十餘名學生。
臺上是一位二十來歲的青年講師，正一手拿著炭筆，一手在石板上寫寫畫畫。
或許是太過投入，又或許不通官場禮數，見到有大人物進來，也沒什麼反應，只面色沉著講解著什麼。
徐階領著張居正從後門進去，悄然坐到了書堂最後一排座位的空座上。
前者介紹道：“數算本身是程大位在教授，但陛下說那位是個好學者，不是個好老師，便授了程大位兩江學者，讓其好生編寫教材、整理所學、專精專研。”
“這位講師是程大位此前徽州商行的掌櫃，名叫李燮，今年夏被請來學院。”
張居正瞭然。
徽州嘛，是這樣的。
自宋室南渡以來，衣冠南逃，蕪、宣、徽州地區的商貿便日漸繁盛。
尤其在本朝，官商包銷的“綱運制”興起後，徽州那邊也不知道怎麼回事，商貿一發不可收拾，商行如雨後春筍般冒出來。
近年來徽州的進士，家裡大多都是經商的。
商貿繁，對各大商行掌櫃數算的要求也高了起來，同時有錢之後，多少能買到一些地位，某些數算禁書，也就不算是禁書了。
如此，數算自然也比別的地方要好上不少。
只聽臺上正在一邊板書，一邊發問：“假如錢田，外週二十尺，徑三尺，內錢眼方圓十二尺，圓周率取三，問該積若千？”
說話是這樣說，但寫出來字卻更直白，假設有錢幣形狀的田畝一處，其外圓……
這就罷了，似乎還有句讀？
至於上面那些、×、＝的符號，自動被他遮蔽了。
張居正疑惑，低聲問著徐階：“怎麼還手口不一？句讀又是怎麼回事？”
徐階撇了撇嘴：“是陛下定的規矩，為了照顧民戶，以及表達精準，課堂上只得白話板書，並且新增句讀隔開。”
過去學院一年的工作，幾乎跟四夷館沒什麼區別。
那就是翻譯！大量的翻譯！
皇宮的典藏、官吏商行的私藏、國子監的館藏，《黃帝九章》、《周髀算經》、《五經演算法》、《算術恰遺》、《測圓海鏡》、《弧矢算術》，幾乎皇帝能找來的，全都拖過來翻譯成了大白話。
以及淘換成皇帝跟程大位指定的符號。
將其一一對應起來。