｛可以說康熙帝算大帝，但是千古一帝真的過譽了。｝
｛首先，我承認康熙朝的功績。｝
｛打下了自元朝之後最大的領土，而且重視數學和西藥，給近現代中西藥和數學演算法打下了很好的底子，即便乾隆時期斷層了，但是基本的骨架還在。｝
｛康熙同時維護多民族國家統一，簽訂尼布楚條約……先不扯尼布楚條約平不平等……最起碼保證了東北、烏蘇里江流域包括庫頁島在內的領土穩定和領土完整。｝
｛至於為什麼稱不上千古一帝，首先第一點就是康熙的文字獄政策導致的愚民。｝
｛愚民政策自古有之，但似清朝清朝那般不把百姓當人培養，而把當半奴隸培養的。絕無僅有。｝
｛為了讓百姓處於愚蒙狀態，清朝不讓平民接受教育，除了漢族地方士紳後代能讀書，大多數平民都沒有資格讀書識字，哪怕能讀書，讀的也是被篡改塗抹過的書籍。｝
｛明朝萬曆年間，全國識字率約20%，而到清末時，因為清摧毀了全國絕大多數私塾，識字率下降到不足1%。｝
｛這個資料不是我胡編的，是晚清政府自己公佈的。｝
｛1909年學部進行第三次教育統計，全國在校學生不過一百萬，全國粗通文墨者僅約三百萬，而全國人口4億，還不到1%。｝
｛清廷統計這個資料，是為了搞立憲，原計劃到1916年，將全國識字率提升到5%。｝
｛而為什麼要把這筆賬算在康熙頭上，因為是他開的先河。｝
｛順治時，一縣還有有十七所私塾，到康雍乾時僅剩一所。｝
｛“未經允許開私塾者，斬立決！家學所授課業，需要審查，如有不合經理者，以謀反論處，斬立決！”｝
……
大漢。
呂雉悄悄的看了一眼身邊人。
這是第一次，她看到這人臉色如此凝重。
“王侯將相，寧有種乎。”
劉邦看到了這項政策下最深沉的黑暗。
“他們是想將寧字去了。”
“皇帝與世家大族聯手。”
“真是……”
“好的很啊……”
劉邦只覺得一陣煩悶。
“暗無天日……”
……