“Stand up！”九個學生精神抖擻地站起來，喊了一聲，“Good&norning,Mr.Geng.”
耿浩掃了眼他們桌子上嶄新的英語教材，又看了眼學生精神滿滿的樣子，心裡是說不出的喜悅。新年果然是有新氣象。耿浩揮了下手：“Good&norning,everyone.Sit down,please.”所有學生都規規矩矩地坐下，睜大一雙眼睛看著耿浩。耿浩也不知道這種狀態他們能持續多久，但目前看著是很舒服的。
接下來耿浩又用中英文互動的方式說了他的開場白。大致就是去年已經學了一個學期的英語，大家的期末考試情況很棒之類，最後說到新年的時候，教了他們新年這個單詞的拼寫，還延伸了一下“新年快樂”怎麼說，最後加了一個牛年牛的英文拼寫。把這些開場白說完，耿浩才進入正題。
“新的一年要有新氣象，咱們今年也改一下學習英語的方式和方法。報名的時候，我讓你們記得帶我去年送給你們的筆記本來，你們都帶了嗎？還是說已經弄丟了？”
“帶了帶了！”學生們應著，把筆記本從抽屜裡翻出來，笑嘻嘻地擺在桌面上，拿在手上給耿浩展示。
耿浩點了點頭：“還好，你們沒扔了。那這個學期，我們學英語的新方法，就是你們自己先學，然後發現問題，老師再帶著你們解決。”
學生們就定定地看著耿浩，有些聽不懂耿浩的意思。耿浩也不急，耐心地從講桌上拿出寫著導學案的那張白紙，然後展示給學生。看不清地學生就站起身，壓著桌子把身子往前探，勢要親眼看清上面寫的內容不可。他們一看清，立馬感覺到困難地吁了一聲。
“怎麼了？籲什麼？”耿浩看了看自己的導學案，問他們。
“看不懂！”張大飛很是自覺地作為代表，替大家喊了出來。其他人立馬歪頭晃腦地表示就是這個意思。
耿浩道：“你們現在是看不懂，等我講過，帶你們做過以後，你們就懂了。以後我每次上新課之前，都會讓你們抄一份這樣的表格，你們抄完以後，就自己翻書，完成能完成的，寫到哪裡不懂不會，有什麼問題，就在這旁邊的空白的地方寫清楚，你們可以畫一個小箭頭過來。讓老師看的更清楚，知道你們寫的問題對應的是哪道題的。”
學生半懂半不懂，只知道這件事很難，立馬新年帶來的新精氣神兒都消了下去，開始趴在桌子上發呆。從一開始就進行不下去，耿浩還是拿出了一百二十分的耐心。
“去年你們能把自己的分數提到一個優秀的分數，現在害怕這一個小表格嗎？”
學生面面相覷，又是張大飛率先喊了一句：“不怕！”又是拿出了奔赴戰場的英勇氣概來。莫北一想起自己去年成績瞬間提升，整個寒假都在被親友誇讚，立馬有些膨脹地跟著喊：“不怕！”
耿浩看其他人都在乖乖坐著了，欣慰道：“那我把表格抄在黑板上，你們跟著抄在本子上。我怎麼寫，你們就怎麼寫，知道嗎？”
“知道！”
村子裡能用的印表機就只有村委的一臺，如果用導學案的方式教學，就會大量消耗紙墨，怕是村委那邊也很難供應。耿浩他們三個老師就商量著，在前面引導的時候，先在課堂上抄。等後面，可以把導學案發下去，讓學生自己在課間的時候提前抄，然後他們到了時候再完成。如果有學生有能力提前把導學案都做完，那也是件好事，也不用擔心。
耿浩把導學案的內容先抄在黑板上，最後的時候再把表格框架畫出來。一步步地引導，讓他們也學會怎麼抄一個表格。
“好，表格抄完了，我們來看看這個表格。”耿浩說著，就開始一步步講導學案的個個部分。