王水也是在劉厚的建議下開展的一項試驗，就是用不同的酸按不同的比例混合在一起，進行溶化金銀的試驗。劉厚記得王水是鹽酸和硝酸的混合物，卻不記得兩者的比例。
於是只好將概念告訴左慈，讓他找人用排列組合的方式，將這兩種酸按不同的比例混合，然後試驗不同比例的混合物的效果。現在試驗取得很不錯的成果，混合出來的王水可以輕鬆溶解金銀和水銀，對付這區區一條鐵索更是沒有什麼懸念。
多名學生輪番上陣，很快就將兩種粉末混合好，然後在老師的指揮下，由四名身強體壯的學生抬起那個大木盆，將粉末倒在鐵索上，這些粉末數量不少，足夠將鐵索的一小節都埋在粉末下面。
接著，那名老師掏出一個小瓷瓶，在這堆鋁熱劑粉末的上方倒入一些白色的粉末，這是作為氧化劑的氯酸鉀，高溫下釋放氧氣幫助燃燒。
這還沒完，他又掏出另一個小瓷瓶，在這些白色粉末上面，又倒出一些黑色的粉末。圍在他們周圍的第十師兵將們只覺得他們的所作所為很是神秘，銀色、褐色、白色、黑色，各種顏色的粉末輪番上場，就像變魔術一樣。
所謂外行看熱鬧，內行看門道，第十師的兵將沒有那麼高深的化學知識，不知道這些是什麼神奇的化學藥劑，只是覺得五顏六色的煞是好看。
事實上，世界上知道這次化學實驗原理的人並不多，僅限於左慈、劉厚和一化學研究院的師生，這玩意，可以算是這個時代最前沿的科技了。
那些學生剛才經過老師的講解，對於這個實驗的化學原理都很清楚，他們一眼就認出來，那些黑色粉末是火~藥。當這些火~藥燃燒時，就會產生高溫，從而點燃鋁熱劑。
最後，老師插了一條引信下去，然後站起身，道：“誰來點火？”
“我！”
“我來！”
“還是俺來吧！”
......
幾乎所有學生都舉起手來毛遂自薦。鋁和作為氧化劑的氯酸鉀暫時都無法用傳統的方法提煉，這些年隨著電學的研究越來越深入，逐漸發展起來一門分支學科，或者說是交叉學科，叫電化學。
鋁和氯酸鉀都是透過電解得到的，這種方法在這個時代，的確是一種高深的技術，在普通人眼中，估計和仙家妙法也沒什麼區別。而這兩種物質，也是稀有無比，可以說除了化學研究院僅存的少量樣品之外，全世界都找不出一丁點來。
現在能用這麼稀罕的的物質來做實驗，每個學生都感到非常光榮、非常興奮，大家搶著點火也就在情理當中了。