不單單涉及日常生活中的現象，
比如，霜前冷，雪後寒；
更是偶爾引用某句古詩詞，來印證，
比如，舉杯邀明月，對影成三人；
（又是李白）
姑蘇城外寒山寺，夜半歌聲到客船……
如此風格的教學模式，眾人簡直聞所未聞，一個個都完全沉浸在了哈尼孜描繪的物理世界，
透過今天的一堂課，方沐才發現原來所學的知識，都是可以互相連線了，
那既然如此，
是不是可以透過創造一個共同的記憶點，
來達到事半功倍的效果？！
在完全投入的情況下，時間是會偷偷溜走的，當下課鈴聲響起的時候，所有同學的臉上都掛著一種意猶未盡的表情，
這與一開始的冷場截然相反，
毫無疑問，大家對於物理的興趣，被充分調動了。
哈尼孜也感受到了這堂課的成功，備受鼓舞的他，也沉下心說了幾句真心話，
“單指物理這門課程來說，初中知識，真的沒大家想象中的那麼難，只要你肯用心去記，就能考高分，沒什麼複雜的技巧的，需要大家理解的東西也不多。”
“各位之前什麼情況我不瞭解，但是今天的學習狀態，你們給了我很大的鼓勵，我會繼續保持下去，同時我也希望在座的各位也要堅持下去。”
“我希望這個學期，各位同學保持這個勢頭，堅持到最後一天，那麼老師敢保證，成績是不會說謊的。當然，還是那老句話，學不學，如何學都是自己的事情。”
“如果學習期間需要幫助，只要找到我，那作為老師的我會傾力相助，如果你不願意學，我呢，也不會勉強。”
“下課。同學們，再見”
“再見，哈尼~”
班裡淘氣的同學大聲回應道。
“物理老師挺有意思的啊，你說是不是，方沐。”楚姍姍輕笑道。
“嗯呢，看來物理也不用太擔心了。”
看著方沐手上的動作，楚姍姍無語道：“你這是在預習？”
第一節物理課只講了8頁，
而現在方沐已經翻到了12頁，
“知識都連貫的，所以趁著現在狀態還在，預習效果要比回家後強很多。”
“方沐，你好厲害啊。”楚姍姍崇拜道。