“這題啊……你在這兒作個高然後這兒算個三角比……”
禾歆語大部分情況下都是有求必應。
“你你你講慢點，我聽不大懂。”
“啊？好吧……”
彭歲的基礎著實讓禾歆語有些震驚，雖說她願意教題，但不代表她喜歡教題。
從高一到高三，她的同桌一旦是個在學習上不能“自理”的人，那麼她的下課時間基本都給他們講題去了，自己的事倒一件沒幹，還吃力不討好，被說講的不清楚。
既理所應當地讓你教還傲慢，不喜歡你的教學方式，這種死皮白賴的人簡直是禾歆語學習生涯的一大絕唱。
好歹是同桌，不能拉破臉皮，這就是女生之間的貌合神離。
坐在第三組的柳肖然剛把書疊上桌，就見到斜前方彭歲以及禾歆語兩個人“互相傷害”的場景。
他徑直走了過去，拿起彭歲桌上的筆，加入討論。
“這個條件你還沒用。”柳肖然說道，“我來給你講吧。”
此時，柳肖然一隻手正撐在彭歲的桌旁，另一隻手拿著筆緊貼著她的手臂，筆在紙上飛速移動，彭歲緊緊盯著試卷，柳肖然緊緊盯著試卷和彭歲。
這樣的畫面，禾歆語倒顯得有些多餘。
對啊，柳肖然無論是和陳嘉穎還是和彭歲在一起，那都是郎才女貌，她呢，在柳肖然的記憶裡，不過是個做了一個星期的同桌罷了。
在愛情裡，無論是出場順序還是出場方式都很重要，而禾歆語，恰好一個都沒有具備。
禾歆語抿起嘴唇轉過了頭，她計較這些做什麼，自己還有那麼多事呢，還是趕緊把老師佈置的課堂練習寫好吧。
“哎，我怎麼什麼都不會啊……”
生命不息，抱怨不止。彭歲對於自己的自信是逐日降低。
“你看張曉羽，不也拼進了實驗班？”我安慰道，“他基礎比你差都行，你也肯定行的啦~”