李老師馬上笑著說：“哈哈，這是與世隔絕的地方啊。網咖怕是沒有用了，難道你想從桃花源中把網線牽出來嗎？”
自然，李老師這麼一回答，教室裡更是充滿了快活的空氣。
一向機智的陳全似乎也想不到什麼來反駁了。
接著，同學們的答案就多樣了起來，書之谷，花之谷，甚至龍之谷之類的答案都出現了。
似乎，“桃花源”已經成為了一種象徵，象徵人們心中最想去的地方。
一向英語不好的黃始新則突然飆出了一句英語：“onepiece.和allblue.”
聽著這個答案，大部分人都顯得一陣懵。
只有少數幾個對動漫耕耘比較深的同學鼓起了掌。
畢竟，在這個時候，路飛一夥的旅程還並沒有流行起來。
路飛想獲得的onepiece（羅傑留下的東西？亦或是象徵自由？目前由於漫畫沒有完結，所以沒有標準答案。）和香吉士想獲得的allblue（香吉士的夢想：海上餐廳）。
不過，總的來說，大家的答案都傾向於將“桃花源”描述成自己的理想之地。
自然，一個地方描述得越是理想化，那麼就越是顯得美好和虛幻。
接著，乘熱打鐵，烏托邦的概念被李老師提了出來。
原來，東方文明的桃花源和西方文明的烏托邦居然如此的相似。
李老師笑著說：“這個烏托邦直接字面的意思可以翻譯為不存在的地方，自然，與此對應，現實中的桃花源也不存在。”
停頓了下，李老師繼續說：“不過，心中的烏托邦和桃花源依然能代表人們對美好生活的嚮往。”
原來，東晉南北朝時期隨著氣候的變遷等原因，北方少數民族不斷南遷，與此同時自然矛盾也就不斷激發。
接著，連續不斷的戰爭對人們的生活造成了嚴重的影響。
陶淵明雖然是名門之後，但是，看到普通勞動人民艱苦的生活之後還是感慨良多。
不過，陶淵明最終發現，這個問題不是自己所能解決的。
畢竟，天下分裂，各種矛盾層出不窮，陶淵明自知沒有陶侃（東晉名將，陶淵明的祖輩人物）的軍事才能。