講解完了背景之後，接著就開始對內容進行了講解。
關老師自然要充分的利用這次機會，於是《弟子規》的學習和楷書的練習就同時開始了進行。
課後還留下了兩份作業。
其中一份是書寫一份這天學習的弟子規，另一份則是參照這弟子規中的內容結合自身評價哪些做到了，哪些又沒有做到，為什麼？
自然，關老師在課堂上就做起了示範：“‘怡吾色，柔吾聲’這一句我常常沒能做好，因為有時候確實心情很不好，一回家就大呼小叫的，所以我也會和你們一起慢慢改變的。”
回到家，拿著黑白應刷的《弟子規》吳真實一邊思考一邊朗讀。
這第一次課關老師講的是《弟子規》中的入則孝和出則悌章節。
自然，這也是最基本的章節，不過，做起來似乎不是那麼容易的事情。
不過，吳真實想著自己家帶著密碼的電腦和別人家不帶密碼的電腦就顯得不那麼高興了。
“父母教，須敬聽，父母責，須順承。”但是，吳真實實在是不理解老吳和真實的媽媽為什麼要設定密碼。
而“事雖小，勿擅為，苟擅為，子道虧。”無疑是真正的靈魂拷問。
每天中午拿電腦刷棋，找那個高年級的同學領取3元已經成了一個習慣。雖然吳真實很想告訴老吳和真實的媽媽自己已經破除了密碼。但是，吳真實害怕老吳和真實的媽媽會做出什麼可怕的反應。
畢竟，對於操作電腦的時間，兩人是幾乎盡全力進行限制的。
吳真實不知道該如何說明現在電腦上的問題，而且，那本想要買的閱讀理解題還需要繼續在《天龍八部》幫人刷幾天棋才能獲取。
於是，越讀吳真實的心反而越亂了。
最終，本來要流露真情的心得寫得還算七七八八。
但是踐行起來則差點鬧出了笑話。
“親有疾，藥先嚐。”於是，老吳拿出兩個阿莫西林膠囊，吳真實馬上吞了一個。
於是老吳又拿出了兩個，接著吳真實又馬上吞了一個。
自然，看著這情況老吳馬上拍了拍吳真實的腦袋問是不是吃錯東西了。