姚順說：“這個我不知道要加大多少擺幅啊？而且擺幅加大我也不確定姚順能不能做出對應的調整來。”
關老師想了想後說：“這倒也是，不過，你和牛剛還是要隨機應變點才行。畢竟偶爾有人絆下手似乎是經常發生的。”
關老師接著說：“所以，當發現有人絆了下手或者帽子的時候，你們稍微張下手加大下襬幅就好了。”
自然，姚順答應了。之後，關老師對牛剛也有了類似的要求。
於是，接下來跳繩的成績又發生了進步，不過這次進步基本上都是男生們的功勞。
而女生，似乎就沒有太多進步。
畢竟，這個跳長繩看起來只是在考驗跳繩，實際上考的不只是跳繩。
因為，在跳繩的過程中，隨著繩子轉速的加快，隊伍的移動速度也在加快。
所以，到了後面，全程基本都要在非常有節奏的跑動的過程中完成。
而這跑動的時間還是比較長的五分鐘，所以女生的成績進一步提升就顯得有些困難了。
雖然一開始總跳躍480下的時候女生能佔據半壁江山；不過到了這逐漸接近比賽的日子，男生的進步則顯得更大。
並且，在這跳繩比賽的幫助下，孩子們的1000米成績和800米成績都有了一定的提升。
甚至連袁理這種體重淨值非常高的人士也及格了。
吳真實則走運的跑進了3分55秒，這已經算是個相當不錯的成績。
跑完1000米後，吳真實坐在操場中央，粗喘著氣，顯得非常高興。
畢竟，沒有專門進行過跑步訓練就獲得了不小的進步，這是之前所不曾想過的。
要知道，1000米跑考試之前還有些擔心萬一沒發揮好會不及格呢。
不過，仔細一想，吳真實明白了，這跳長繩其實順便也就訓練了跑步。
畢竟每跳一下，就相當於要在跳長繩的八字形的總路程上跑個一圈。
所以，隨著跳長繩成績的提高，每個人圍著跳長繩的圈數也在穩步的提高。
自然，體育考試到了期末考試的時候，音樂課和美術課也都結課了。