吳真實說：“額。那有什麼問題呢？”
陳全說：“這是全方位考驗好不好？到時候讀音，選擇的句子的難度，是否脫稿肯定關老師都很看重。”
吳真實說：“算了吧，就我們這樣還脫稿，到時候隨便念念就好了。”
一下子也差不多到了家門口，於是兩人分別開來。
接著，回到家，吳真實開始了沉思。
似乎老吳說的沒錯，確實現階段還沒有真正掌握好打字這個技能，所以在這節資訊科技課上就出了這樣的問題，而自己無法解決。
不過，這個五筆輸入法似乎也不容易，雖然不用再去輸入那些很長的音節，但是輸入的規則卻顯得比較複雜。
吳真實並不想去額外學習這麼一個輸入法，雖然王老師這天有強調這個輸入法的好處。
晚上，吳真實走到了老吳身邊問:“這個五筆輸入法是不是很重要。”
老吳一聽，笑著說：“哈哈，這個嘛總的來說也還是有用吧。不過，日常生活中其實拼音輸入法已經夠用了。當然，實在不認識的字可以用五筆的方法把字給拆出來。”
吳真實問：“那麼碰到這種完全不會讀的字怎麼辦呢？”
老吳笑著說：“哈哈，你們語文不是要求每天在新華字典上摘抄一些內容嗎？”
吳真實說：“嗯，是有這麼回事。”
老吳說：“那就好好摘抄嘛，而且不是還有形聲字嗎？實在不行就根據主要部分去猜嘛，因為一般都會在一個聲母大類裡面的。”
於是，接下來的日子裡吳真實摘抄做得都很認真，畢竟只有認識這些字的字音才能將這些字給打出來。
不過，接下來每天的打字練習吳真實還是選擇了繼續進行。
畢竟，玩那個《生死時速》尷尬的樣子吳真實還是記憶猶新。
而最後半個小時吳真實才記起這個寫自我介紹，由於已經準備好了英文名Truman，所以只需要繼續編後面的內容了。
&nodatodatdinner.，Iamod1atlunch.……”一堆毫無營養的句子被拼湊了起來，雖然自己念起來都想笑但是吳真實還是寫了下來。
畢竟，這個時候肚子確實有些餓了，而家裡的零食卻恰好空了。三牛餅乾一包也找不到。
於是，經過20多分鐘的創作，一篇毫無營養的“文章”就被吳真實湊了出來。
接著，吳真實開啟復讀機讀了一小段課文，調整好了發音就開始念起了稿子，由於確實很餓，所吳真實並沒發現稿子的太多問題。
一覺醒來，又是新的一天，等到了英語課，這個關老師特別佈置的表演活動就開始了。